Pour aider les professionnel-le-s de l’éducation à initier nos enfants à la pensée informatique.

Quel est le rôle général d’un facilitateur ?

Un facilitateur a pour rôle d’accompagner un groupe de participants à la formation Class’Code et de faire bénéficier de sa compréhension globale de l’informatique. Il est la personne à laquelle les participants, qui pour la plupart débutent en informatique, peuvent poser des questions.

Quels sont les besoins des participants ?

Ces personnes n’ont souvent jamais programmé et sont en train de s’y mettre (en utilisant Scratch ou un autre outil de programmation immédiat d’accès).
→ Elles ont besoin d’être débloquées sur des points spécifiques, et sûrement d’être rassurées.

Ces personnes ont suivi une formation en ligne, avec beaucoup de notions inédites pour elles ;
→ Elles ont besoin d’échanger, partager, afin de multiplier les portes d’accès à ces savoirs, savoir-faire et savoir-être.

Un facilitateur est-il un formateur ?

Non, le facilitateur est un accompagnateur : il ne prend pas la main pour mener une formation, il aide les participants, qui sont des professionnel-le-s de l’éducation, à s’approprier la formation Class’Code.

On est ici dans un paradigme de formation participative, d’auto-apprentissage assisté en quelque sorte.

Les facilitateurs sont-ils amenés à être en contact avec des enfants ?

Non, pas en tant que facilitateur.

Mais si un facilitateur souhaite participer à des activités avec des enfants, être facilitateur est un excellent point d’entrée qui lui permettra d’identifier des enseignants et des animateurs périscolaires avec lesquels collaborer au-delà de la formation Class’Code.

Parmi les possibilités au delà de Class’Code: faire visiter son entreprise/laboratoire/école à un groupe d’enfants accompagnés par un éducateur et/ou d’adultes, venir parler de/présenter votre métier/recherche/passion…