Quel investissement en temps prévoir ?

Moins de 8 heures cumulées, pour faciliter un module, cela inclut :

• s’inscrire en quelques minutes sur ce site,
• parcourir la formation en ligne (voir question suivante),
• se rendre aux deux temps de rencontre près de chez soi de 2 à 3 heures après le début et vers la fin du module,
• répondre à quelques demandes de conseil par mail ou autre après les rencontres.

Il serait peu efficace de s’investir de manière partielle à ce niveau.

Est-il nécessaire de suivre toute la formation en ligne ?

Au niveau du contenu, il faut suivre la formation en ligne (le plus souvent en diagonale) pour :
– savoir répondre aux questions
– comprendre tout ce qu’il y a aussi à apprendre en animation et pédagogie, auprès de ces enfants de 8 à 14 ans.

La formation en ligne prend 8 à 9h pour un apprenant qui ne connaît pas l’informatique, mais pour un facilitateur 1 ou 2 heures suffisent. Vous pouvez suivre la formation en diagonale en sachant que le contenu est divisé en 3 grands axes :

• Programmer (par exemple avec Scratch au module 1) : on commence par la pratique
• Prendre du recul : on formalise les concepts que l’on vient d’utiliser, on apprend sur leur histoire
•  Transmettre : on réfléchit sur la façon de transmettre à des jeunes ce que l’on vient d’apprendre

Y a-t-il des aspects financiers ?

Normalement aucun. On accède gratuitement aux ressources, l’organisation des rencontres est prise en charge par le lieu d’accueil, personne n’est rémunéré directement.
Mais rien n’est gratuit ! De manière très variable selon les statuts, le temps investi par un facilitateur peut être comptabilisé comme temps de formation (par exemple dans le module « implication sociétale » d’un étudiant venu comme facilitateur), mécénat de compétence (c’est-à-dire du bénévolat reconnu et valorisé par l’entreprise). De plus, la participation en tant que facilitateur sera attestée formellement par Class’Code sera donc un élément de CV.