Sur Wikipédia et au delà, que manque t’il pour partager cette culture scientifique en sciences du numérique avec chacune et chacun ? Quels éléments d’histoire de l’informatique ? Quelles définitions de concepts partager ? Avec quels grains de science faire jouer ? […]
La version anglaise du rapport de l’académie des sciences «L’enseignement de l’informatique en France; il est urgent de ne plus attendre» est sorti : un outil pour aider à ce que, à l’échelle européenne, nos mômes maîtrisent le numérique. […]
Voilà 42 organismes qui se rassemblent autour de la CNIL pour porter cette proposition. Apprendre à trouver, utiliser et co-créer les objets numériques de notre quotidien. Pour «comprendre et exploiter pleinement le potentiel du numérique» nous voulons aider à partager une culture scientifique en «sciences du numérique», à l’origine des technologies en question. «Parce que nos enfants […]
L’informatique est aussi une pratique, qui permet de créer des logiciels. Ces nouvelles approches de développement permettent de produire des logiciels qui s’insinuent partout dans nos vies quotidiennes, et dont nous sommes de plus en plus acteurs, pas uniquement consommateurs. Une conférence pour les enseignants ISN nous détaille plus en profondeur le sujet. […]
En trois minutes une interview télévisée de l’I.N.R.I.A. pour expliquer le futur de l’interaction humain-machine et des travaux en ergonomie. Qu’en sera-t-il euh. . 33 ans plus tard ? […]
Une introduction vidéo de notre grand collègue @altman2208 nous explique en quoi les sciences du numérique nourrissent et se nourrissent des sciences humaines. Une recherche scientifique qui aide à comprendre notre monde numérique. […]
Dans le cadre de l’année Mathématiques de la planète Terre 2013, voici un numéro de la revue TDC (Textes et documents pour la classe), éditée par le CNDP. « Les mathématiques de la Terre« , paru le 15 octobre, nous invite à découvrir comment les mathématiques et l’informatique contribuent de manière essentielle à comprendre les phénomènes qui affectent […]
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