Des ressources pour le scolaire, niveau primaire-collège, fin cycle 2 et cycle 3 (CE2, CM1, CM2, 6ème).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable)).

En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement :

Au niveau enseignement :
- Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information
- Nombres et calculs
Et en relation avec le socle commun :
- Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques.

Remarques:

À la rentrée 2016 tout le monde sera « débutant » sur ces sujets, il est donc important de proposer des ressources vraiment aisées en cette période de transition.
Ce document est une « version martyre » qui permet aux enseignant-e-s de commencer à parcourir le sujet, voire de demander des ressources complémentaires, en proposer, etc..
L’expérience actuelle de terrain montre qu’il y a une césure entre le CE1 et le CE2 sur ces sujets, en terme d’outil d’initiation à la programmation (SratchJr, versus Scratch), tandis que l’absence d’initiation fait que les activités de CE2 restent valables pour initier en CM1 et au delà, ce qui évoluera dans les années futures.

Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information

Nombre et Calcul

Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques

Pour la culture informatique :

Ada Lovelace

Des éléments sur l’histoire de l’informatique : Histoire de l’informatique : quelques repères historiques.,Les femmes, les hommes et les idées qui ont fait la science informatique à la découverte d’un personnage qui a fait l’histoire de l’informatique.

Une idée d’animation pour là encore en jouant apprendre un peu : en faisant un jeu de rôle «je suis Ada Lovelace», «je suis Al Khwarismi»…. avec la vidéo ou en association avec l’activité débranchée choisi.

Jouons aussi à se poser des questions ou en faisant des quizz autour des sciences du numérique avec le plateau jeu Datagramme. qui contient des questions sur ces sujets à parti du CM1/CM2.