Catégorie : Thématique » Représenter les informations

Formation
  Initiation aux algorithmes . En ligne . Formation . Cours en ligne . 2017, 04 Avril . Représenter les informations . Actualités à la une . Numérique et société . Lycée . Parents . Initiation à la programmation . Éducateurs . Professeurs du secondaire . Bonne feuille . .

MOOC ICN : Informatique et Création Numérique

Ouvert depuis le 20 février 2017 sur la plateforme nationale FUN, le MOOC ICN Informatique et Création Numérique a été conçu et réalisé en vue de la formation des enseignants de lycées à cette nouvelle option proposée actuellement aux classes de seconde. Qu’est ce qu’un MOOC ? Un MOOC (acronyme pour Massive Open Online Course) []
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  Représenter les informations . Numérique et société . Initiation à la programmation . . .

Exploiter des données avec Processing

Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation orientée objet. Sur ce site 2 activités vous sont proposées autour des formats de données JSON (JavaScript Object Notation) et CVS. Vous apprendrez à récupérer, mettre en forme et exploiter des données à l’aide de Processing. []
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  Représenter les informations . Collège . Lycée . Initiation à la programmation . Activité . Professeurs du secondaire . . . .

P5js, ou faire du Processing en JavaScript

Comment faire du Processing en utilisant JavaScript à la place de Java pour une meilleur intégration « web » ? c’est ce que vous proposent les différentes activités des modules suivants  : découvrir les bases de l’utilisation de la bibliothèque p5js : avec une série cette série d’activités, vous découvrirez les bases de l’utilisation de la bibliothèque []
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  Représenter les informations . Collège . Lycée . Initiation à la programmation . Activité . Professeurs du secondaire . .

Apprendre les bases de la programmation avec JavaScript

Vous allez apprendre les bases de la programmation en utilisant un langage nommé JavaScript, appartenant à la famille des langages dits de haut niveau. 15 activités sont proposées ici pour aborder cet apprentissage.   Public cible :  élèves du collège et lycée Thématiques : représenter les informations et initiation à la programmation       []
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  Représenter les informations . Collège . Lycée . Initiation à la programmation . Activité . Professeurs du secondaire . . . .

Apprendre les bases du HTML et du CSS

Le couple HTML+CSS (Hyper Text Markup Langage et Cascading Style Sheets) est un acteur fondamental du développement d’un site web. 4 activités sont proposées ici pour aborder ces notions. Public cible :  Collège et Lycée Thématiques : représenter les informations et initiation à la programmation Ressource en Pour aller plus loin : Le cours de []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Ressources et supports scolaires

Des ressources pour le scolaire, niveau primaire, fin cycle 1 et cycle 2 (GS, CP, CE1).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable). En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement : Au []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Primaire . Collège . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Ressources et supports scolaires

Des ressources pour le scolaire, niveau primaire-collège, fin cycle 2 et cycle 3 (CE2, CM1, CM2, 6ème).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable)). En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement : Au []
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  Représenter les informations . Numérique et société . Lycée . Culture Générale . Activité . Professeurs du secondaire . . .

Initiation aux bases de données

Le stockage des données est devenu, au fil des années, un enjeu fondamental de l’industrie du numérique. Le but de cette série d’activités, est de vous initier à l’utilisation d’une base de données en général et de mongoDB en particulier. Public cible : Lycée Thématique : Représenter les informations, Numérique et société, Culture Générale Ressource []
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  Représenter les informations . Collège . Lycée . Initiation à la programmation . Activité . Professeurs du secondaire . . . . .

Manipuler des images avec Processing

Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il est un des principaux environnements de création utilisant le code informatique pour générer des œuvres multimédias sur ordinateur. Sur ce site 2 activités vous permettent d’apprendre à modifier des images en travaillant directement sur les []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Sélection, scolaire, cycle 4 . Représenter les informations . Collège . Lycée . 2015, 06 Juin . Bonne feuille .

Le Castor’Informatique en tant qu’activité débranchée

Le concours Castor organisé par  France-IOI avec l’ENS Cachan, Inria et le support de nombreux partenaires (dont le CNRS et Pasc@line) offre aussi ses anciens sujets de concours sous forme d’activités débranchées pour s’initier aux notions de l’informatique au-delà de l’apprentissage de la programmation. Réutilisables librement, ils peuvent être intégrés au sein d’une activité pédagogique []
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  Représenter les informations . Collège . Lycée . Initiation à la programmation . Activité . Professeurs du secondaire . . . . .

Apprendre à traiter les chaînes de caractères avec Processing

Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il nous donne notamment un grand nombre d’outils permettant de travailler sur des chaînes de caractères. Sur ce site 2 activités vous sont proposées pour dessiner en utilisant entre autre la variable « string ». Public cible : []
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  Représenter les informations . Primaire . Activité . Professeurs des écoles . 2016, 02 Février . Bonne feuille . .

Moustache ou pas moustache : une activité pour s’exercer à la logique

Comment initier les plus jeunes à cette façon de coder en « binaire » ? Voici très simplement une petite planche  qui permet sous forme de jeu de proposer de mettre les 0 et les 1 sous chaque personnage selon le code proposé en haut. La version imprimable et la version éditable sont disponibles. Et pour aller []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Collège . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Professeurs du secondaire . Ressources et supports scolaires

Des ressources pour le scolaire, niveau collège, cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable)). En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement : Au []

Des ressources pour jouer en famille à se familiariser avec l’informatique.

En famille aussi on peut s’amuser avec nos enfants à découvrir le code ! Nous parents, quelle que soit notre formation initiale, nous pouvons accompagner nos enfants dans la découverte du «codage». Le co-da-ge ? C’est à dire le fait de pouvoir programmer ou manipuler le coeur des objets numériques et le fait de comprendre le []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Primaire . Collège . Ressources à la une . Initiation à la programmation . Éducateurs . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . 2014, 10 Octobre . Bonne feuille .

Bien démarrer avec scratch

Coder avec scratch ? C’est facile, ludique, créatif ! Mais comment partager des sciences du numérique grâce à ça ? Avec jecode.org Inria propose la version française de starting from scratch, une ressource clé en main pour animer des ateliers ludiques et y montrer l’informatique. Manuel de l’apprenant (version éditable) Manuel de l’animateur (version éditable) []
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  Initiation aux algorithmes . À la une de la page d'accueil . Représenter les informations . Primaire . Collège . Ressources à la une . Livre . Parents . Initiation à la programmation . Éducateurs . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . . .

Programmation créative en scratch

Le manuel de référence de l’utilisation de scratch pour l’informatique créative est disponible au format PDF (imprimable) 6Mo (format A4 disponible aussi) format PPT (éditable) 71Mo avec (les fontes à utiliser), c’est la version française du guide Creative Computing de l’Université de Harvard comme référencé ici. L’informatique créative est axée sur la créativité. Les méthodes []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . .

Jouer à «pixels au paravent», pour s’initier au codage de l’information.

Qu’est ce qu’un pixel et un code binaire ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ? Jeu: Le paravent numérique. Les enfants se passent un dessin dessiner sur une     Objectif: Montrer que l’on peut réduire un objet à un code numérique, sans changer son apparence. Faire découvrir le binaire []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Partage de bonnes pratiques . Représenter les informations . Primaire . Ateliers . Grenoble . 2015, 05 Mai . Bonne feuille . .

Découvrir l’informatique par le jeu

Nathalie Revol, chercheuse Inria, et Cathy Louvier, enseignante en classe de CM1 à St-Genis-Laval, ont mis en place un projet de découverte de l’informatique et plus précisément les notions d’algorithmique et de codage. En séances de 40 min, l’approche est basée sur des ateliers en petits groupes et sur le jeu, qui favorise en effet []
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  Sélection, scolaire, cycle 4 . Représenter les informations . Collège . Lycée . Initiation à la programmation . Activité . Professeurs du secondaire . . . . .

Faire communiquer 2 ordinateurs en utilisant Processing

Processing est un environnement de développement qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Processing offre une version « simplifiée » de Java, c’est cette version simplifiée qui va nous permettre de découvrir la programmation. Sur ce site 3 activités vous sont proposées : elles vous permettront de mettre en pratique vos connaissances en matière de réseau. []
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  Représenter les informations . Collège . Jeu . Tutoriel . Exercice .

Comment sont entrés mes images, textes, données dans la machine ?

 Une activité familiale pour faire comprendre les rudiments du codage des objets numériques et les bugs. On joue au jeu des pixels à travers le paravent en se passant bit à bit une image pour la reconstruire en aveugle. Un document complet pour le parent ou l’animateur. Une vidéo récréative sur le sujet. Une co-production avec Tralalere, Xprod, Universcience et http://images.math.cnrs.fr . []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles . .

Jouer à «boite à cadenas», pour découvrir le chiffrage des données

La protection de nos données sur Internet, comment ça marche ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ?  Jeu : « boite à cadenas » Acteurs : Adulte et enfants. Résumé :Je [Alice] veux envoyer un message à  Bob mon ami. Cependant ce message est confidentiel et je veux que personne []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Collège . Jeu . Professeurs du secondaire .

Informatique au collège, les activités débranchées

Pour introduire la notion d’algorithme, un kit complet (mallette pédagogique, vidéos de démonstration) offre quatre activités pour expliquer les notions de stratégie gagnante, de récursivité ou bien encore d’ heuristique. Il est très facile de rassembler les quelques objets (pions, etc…) pour chaque activité, voir de demander aux jeunes de fabriquer/monter les objets pour s’approprier []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Professeurs des écoles . Exercice .

Informatique en primaire et début de collège, les activités débranchées.

Avons nous des activités scolaires disponibles pour les primaires en sciences du numérique?  La réponse est oui, grâce à la plateforme autour des sciences du numérique Interstices.info, une version française de la plateforme Computer Science unplugged  qui est disponible et qui fournit à la fois une courte présentation pour l’adulte (enseignant ou animateur), mais surtout []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles .

Vingt devinettes

Théorie de l’information Résumé Combien d’informations un livre de 1000 pages contient-il ? Y a-t-il plus d’informations dans un annuaire de 1000 pages, dans une rame de 1000 feuilles de papier blanc ou dans Le Seigneur  des Anneaux de Tolkien ? Si nous pouvons mesurer cela, alors nous pouvons estimer l’espace nécessaire au stockage des informations. Par []
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Tour de cartes

Détection et correction des erreurs Résumé Lorsque les données sont stockées sur un disque ou transmises d’un ordinateur à un autre, nous supposons généralement qu’elles n’ont pas été modifiées au cours du processus. Mais il arrive parfois que le transfert se passe mal et que les données soient modifiées accidentellement. Cette activité utilise un tour de magie pour []
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Peux-tu répéter ?

Compression de texte Résumé Puisque les ordinateurs disposent d’un espace limité pour contenir les informations, ils doivent les représenter d’une manière aussi efficace que possible. C’est ce que l’on appelle la compression. En codant les données avant de les stocker, puis en les décodant lors de leur restitution, l’ordinateur peut en stocker davantage et les envoyer []
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La couleur par les nombres

Représentation d’une image Résumé Grâce aux nombres, les ordinateurs stockent des dessins, des photos et d’autres types d’images. Cette activité explique comment. Liens pédagogiques  Mathématiques : géométrie. Étudier les formes et l’espace. Compétences  Compter  Dessiner Niveau : 7 ans et plus Matériels  Transparents préparés à partir du transparent destiné au professeur : La couleur par []
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Compter les points

 Écriture binaire des nombres Résumé Les données de l’ordinateur sont stockées et transmises sous la forme d’une série de 0 et de 1. Comment peut-on représenter des mots et des nombres à l’aide de ces deux chiffres uniquement ? Liens pédagogiques  Mathématiques : nombres. Étudier les nombres dans d’autres bases que la base 10. Représenter []
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  Représenter les informations . Collège . Tutoriel . Exercice . . .

Comment peut-on cacher des secrets sur Internet ?

 Conserver des données privées sur internet Une activité familiale pour faire comprendre le chiffrage des données et parler des enjeux qui y sont liés : on joue à se passer un message secret devant tout le monde sans aucun aparté le document complet pour le parent ou l’animateur. la vidéo récréative sur le sujet. Une co-production  avec Tralalere, Xprod, Universcience et http://images.math.cnrs.fr . []
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  Représenter les informations . Article ou présentation . Professeurs des écoles . . .

Comment organiser des activités de découverte des sciences du numérique dans la classe?

Matière pédagogique pour professeurs des écoles et de collège Un recueil de douze activités sur comment représenter l’information, et les algorithmes. Un texte sur le contexte de la ressource Une version française de http://csunplugged.org grâce à https://interstices.info []
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  Représenter les informations . Jeu . Enseignement supérieur . Activité . Exercice . . . .

Cryptris, un jeu pour découvrir le chiffrage des données

Chiffrage de données dernier cri Un jeu scénarisé pour manipuler des méthodes de chiffrage à la pointe de la recherche avec: son document pédagogique (y compris en version audio (audio 1/3), (audio 2/3), (audio 3/3), son document introductif , pour aller plus loin un article qui permet de comprendre les dessous de la méthode. Pour en savoir plus, lire l’article de présentation. Co-production []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Primaire . Professeurs des écoles . . . .

Initiation en primaire, la découverte.

Et si on jouait au numérique avec les enfants pour leur apprendre le numérique ?  Jouer c’est très sérieux quand on est un enfant, et c’est aussi l’âge où on se pose des grandes questions. Pour découvrir ces sciences qui ont fait notre monde numérique, choisissons alors trois questions et proposons des activités concrètes pour []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Collège . Lycée . 2016, 12 Décembre . Parents . Activité . Professeurs du secondaire . Plateforme . . .

Castor Informatique : les annales

Décoder le code en autonomie sur le site du Castor informatique : tester vos connaissances avec les annales du concours : des activités de 45minutes pour découvrir comment sont codés les objets et processus informatiques Au delà de cet usage en autonomie le concours Castor Informatique permet de faire découvrir les sciences du numérique à []