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Maternelle . Primaire . Bordeaux . Collège . Conférence . Lycée . Enseignement supérieur . 2016, 09 Septembre . Bonne feuille . Poppy . robotique . éducation . thymio2ième Colloque Robotique et Éducation : Recherches et Usages autour des robots Poppy et Thymio
A l’heure où les sciences du numérique, informatique et robotique, apparaissent dans les programmes scolaires, nombreuses sont les questions qui se posent sur les objectifs et la mise en place de telles activités. La 2e édition du Colloque Robotique et Éducation, organisé par Inria Bordeaux Sud-Ouest, s’est tenu les 22 et 23 juin […]
« Apprendre à programmer ou être programmé » tel est l’enjeu citoyen de l’enseignement des algorithmes, du code et de la robotique en classe que défend et partage avec nous Sébastien Menvielle, professeur des écoles/coordinateur réseau. C’est autour de cette problématique que la décision a été prise d’élaborer un parcours numérique de la maternelle au collège [
Ces jeux permettent d’introduire très simplement auprès des enfants la notion du code. Aidez-nous à compléter et améliorer cette liste !! Kitco Kitco est une console à assembler soi-même dans le but de découvrir l’électronique et l’informatique. Il suffit d’avoir un fer à souder pour commencer. Lorsque c’est fini, une belle récompense: un petit jeu vidéo vintage! [
Le projet « 1, 2, 3… codez ! » vise à initier élèves et enseignants à la science informatique, de la maternelle au collège. Il propose à la fois des activités branchées (nécessitant un ordinateur, une tablette ou un robot) permettant d’introduire les bases de la programmation et des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d’aborder des [
Après Scratch pour les enfants à partir de 8 ans, les plus jeunes (5-7 ans) peuvent aussi s’initier à la programmation avec ScratchJr. ScratchJr permet d’initier graphiquement les plus jeunes à l’algorithmique et à la programmation. Ces activités permettent à l’élève d’acquérir un raisonnement logique, de réfléchir sur les démarches à mettre en œuvre et [
Objectif : découvrir la notion de parallélisme en informatique au travers d’une activité ludique et vivante, où les participants jouent eux-même le rôle de l’ordinateur. Résumé : les ordinateurs sont rapides, mais la vitesse à laquelle ils peuvent exécuter leurs programmes (nombre de calculs par seconde par exemple) est certes grande mais bornée. Pour de [