Catégorie : Support pédagogique » Activité » Activité débranchée

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  Activité débranchée . stage MathC2+ . 2016, 12 Décembre . Article ou présentation . Vidéo . Bonne feuille . .

Et si on construisait un réseau électrique ? Une histoire de graphes et algorithmes.

Présenter, expliquer et  jouer avec les graphes et les algorithmes : Dorian Mazauric, partage avec nous. Dorian, pourquoi cette action autour des graphes et algorithmes ? « Ces notions sont centrales en informatique et sont très importantes pour un grand nombre d’applications concernant les réseaux de télécommunication (réseau sans fil, réseau optique, réseau du Web), les []
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  Activité débranchée . Primaire . Collège . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . 2016, 04 Avril . Bonne feuille . . . . . . .

« On peut aussi apprendre beaucoup d’informatique sans toucher une souris ! »

      « Introduire les sciences informatiques dans l’enseignement ne se résume pas à enseigner comment se servir d’une souris, mais nécessite de transmettre des notions fondamentales pour comprendre ce que sont la science informatique et son langage. Si l’on peut passer des heures à cliquer sur une souris sans rien comprendre de l’informatique, on []
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  Activité débranchée . Collège . Jeu . Vidéo . Professeurs du secondaire . .

La traversée de rivière.

  Objectif : cette activité (débranchée) permet d’introduire la notion de vérification formelle de systèmes informatiques, et d’illustrer son utilité sur un exemple ludique.   Résumé : un pont en mauvais état, quatre personnes, quelques contraintes supplémentaires, et voilà le décor de l’activité posé. La question est alors de trouver le temps minimal de traversée []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Partage de bonnes pratiques . Vidéo . Tutoriel . 2016, 01 janvier . L'information du mois . .

Dans la famille activités débranchées, je demande les tutos vidéos de Marie Duflot

Marie Duflot, très impliquée dans la médiation scientifique, œuvre pour le partage de l’informatique avec un public diversifié : des écoliers, des collégiens et lycéens, des non scientifiques et des professeurs du secondaire. Marie partageait déjà ses actions auprès des différents publics avec les activités par cible, mais là, Marie a réalisé des tutoriels en []
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  Activité débranchée . Sélection, scolaire, cycle 4 . Ateliers . Lycée . Article ou présentation . Professeurs du secondaire .

Informatique au collège, les activités débranchées.

Déconstruire l’informatique pour mieux la comprendre. Des activités ludiques, pour introduire la notion d’algorithme, un kit complet (mallette pédagogique, vidéos de démonstration) offre quatre activités pour expliquer les notions de stratégie gagnante, de récursivité ou bien encore d’heuristique. Il est très facile de rassembler les quelques objets (pions, etc…) pour chaque activité, voir de demander []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Sélection, scolaire, cycle 4 . Représenter les informations . Collège . Lycée . 2015, 06 Juin . Bonne feuille .

Le Castor’Informatique en tant qu’activité débranchée

Le concours Castor organisé par  France-IOI avec l’ENS Cachan, Inria et le support de nombreux partenaires (dont le CNRS et Pasc@line) offre aussi ses anciens sujets de concours sous forme d’activités débranchées pour s’initier aux notions de l’informatique au-delà de l’apprentissage de la programmation. Réutilisables librement, ils peuvent être intégrés au sein d’une activité pédagogique []
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  Activité débranchée . Primaire . Collège . Initiation à la programmation . 2015, 12 Décembre . .

Se débrouiller pour commencer à faire du Scratch à main nue.

Travailler à partir d’activités débranchées permet de prendre de la distance avec l’outil informatique (pouvant être un élément perturbant) pour mieux comprendre les notions : ce sont de vrais outils pédagogiques. Ce sont aussi des solutions de secours, pour faire des activités même sans machine … ou bien avec un seul ordinateur dont l’écran est []
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  Activité débranchée . Primaire . Ateliers . 2015, 11 Novembre . Bonne feuille .

L’informatique sans ordinateur : toujours plus d’activités

 Le manuel créé par Tim Bell (concepteur de la Computer Science Unplugged), Ian H. Witten et Mike Fellows a comme objectif  à travers d’activités simples et amusantes de familiariser les élèves avec les bases du fonctionnement d’un ordinateur – sans jamais avoir à utiliser un ordinateur ! De nouvelles activités sont disponibles, traduites en français []
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  Activité débranchée . Primaire . Ateliers . Livre . Professeurs des écoles . .

L’informatique sans ordinateur : programme d’activités d’éveil pour les élèves à partir de l’école primaire

 Ce manuel créé par Tim Bell (concepteur de la Computer Science Unplugged), Ian H. Witten et Mike Fellows a comme objectif  à travers d’activités simples et amusantes de familiariser les élèves avec les bases du fonctionnement d’un ordinateur – sans jamais avoir à utiliser un ordinateur ! Version téléchargeable du manuel de l’enseignant (plusieurs langues []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Jeu . . . .

Jouer à «robot-idiot» pour s’initier aux algorithmes

Qu’est ce qu’un algorithme ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ? Jeu: « robot-idiot » Acteurs:  Adulte et enfants Résumé: Le « robot-idiot » doit sortir d’un petit labyrinthe que l’on aura construit dans le séjour en déplaçant quelques tables ou chaises, ou en dessinant à la craie sur le sol de la cour. []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . .

Jouer à «pixels au paravent», pour s’initier au codage de l’information.

Qu’est ce qu’un pixel et un code binaire ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ? Jeu: Le paravent numérique. Les enfants se passent un dessin dessiner sur une     Objectif: Montrer que l’on peut réduire un objet à un code numérique, sans changer son apparence. Faire découvrir le binaire []
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  Activité débranchée . 2015, 09 Septembre . Bonne feuille .

Réseaux, algorithmique, et programmation sans ordinateur.

Faire fonctionner Internet avec des pigeons voyageurs ? Utiliser un algorithme, cela permet d’accélérer la recherche d’un mot dans un dictionnaire papier ? Dans un monde artificiellement privé d’ordinateur, le temps d’une réflexion mathématique, notre collègue Baptiste Mélès revisite la notion d’informatique débranchée, dont  nous partageons beaucoup de ressources sur pixees.fr. Sa description du fonctionnement []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Partage de bonnes pratiques . Représenter les informations . Primaire . Ateliers . Grenoble . 2015, 05 Mai . Bonne feuille . .

Découvrir l’informatique par le jeu

Nathalie Revol, chercheuse Inria, et Cathy Louvier, enseignante en classe de CM1 à St-Genis-Laval, ont mis en place un projet de découverte de l’informatique et plus précisément les notions d’algorithmique et de codage. En séances de 40 min, l’approche est basée sur des ateliers en petits groupes et sur le jeu, qui favorise en effet []
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  Activité débranchée . Collège . Professeurs du secondaire . .

Construis ta propre machine à calcul universelle … en papier

Alan Turing, en 1936 jette les bases de ce qui deviendra la théorie de la calculabilité en répondant par la négative à la question de savoir si toute proposition peut-être démontrée dans un système formel. Pour cela, il imagina une machine à calcul universelle en papier. Sur le site de l’Espace-Turing, retrouve toutes les explications []
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  Activité débranchée . Partage de bonnes pratiques . Primaire . 2015, 01 Janvier . Bonne feuille . .

Une activité débranchée : la machine humaine à trier.

Les algorithmes de tri sont des outils de base de l’informatique et de l’enseignement de l’informatique, car ce sont des leviers pour comprendre qu’une machine calcule sur des nombres mais aussi sur des symboles. Marie-Christine est allée dans une salle de classe de CM2 d’Anne-Hélène, à Evian, pour non pas danser ces algorithmes  mais les []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Collège . Lycée . Jeu . Activité . .

Le jeu de Nim comme algorithme

  Jeu de Nim on commence par découvrir les règles du jeu, puis la question de chercher à gagner se pose, et on découvre alors une solution répétitive qui fonctionne mécaniquement. objectif  : introduire la notion d’algorithme comme stratégie gagnante pour résoudre un problème règle du jeu  : deux joueurs ramassent tour à tour 1, []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Collège . Lycée . Jeu . Activité . .

Le vendeur de crèpe : une initiation aux algorithmes

Objectif : On trouve la solution au problème, puis on l’exprime étape par étape, de manière rigoureuse, en calculant le nombre d’étapes nécessaires. Ce problème de tri assez simple nous permet d’introduire la notion de formalisation d’algorithme. En effet, un algorithme n’est utile que si on peut l’expliquer à un ordinateur. Le but de l’exercice []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Collège . Lycée . Jeu . Activité . .

Le jeu de Nim comme algorithme

  Jeu de Nim on commence par découvrir les règles du jeu, puis la question de chercher à gagner se pose, et on découvre alors une solution répétitive qui fonctionne mécaniquement. objectif  : introduire la notion d’algorithme comme stratégie gagnante pour résoudre un problème règle du jeu  : deux joueurs ramassent tour à tour 1, []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Collège . Lycée . Activité . .

Plus court chemin

  Objectif : Ce problème permet d’introduire la notion de complexité pour classer les problèmes, et la recherche de solution optimale ou approchée.   Résumé : Comment trouver le chemin le plus court possible ? Ce problème d’optimisation aux applications innombrables nous permet d’introduire la notion de complexité pour classer les problèmes, et la recherche de []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Primaire . Collège . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles . Tutoriel .

Quelle est la différence entre mon intelligence et celle d’une machine ?

Une activité familiale pour faire comprendre la différence entre mon intelligence et celle de la machine. On joue à robot idiot en se mettant dans la « peau » d’un robot pour voir ce qu’il peut ou pas faire. Un document complet pour le parent ou l’animateur. Une vidéo récréative sur le sujet. Une co-production avec Tralalere, Xprod, Universcience et http://images.math.cnrs.fr .   []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles . .

Jouer à «boite à cadenas», pour découvrir le chiffrage des données

La protection de nos données sur Internet, comment ça marche ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ?  Jeu : « boite à cadenas » Acteurs : Adulte et enfants. Résumé :Je [Alice] veux envoyer un message à  Bob mon ami. Cependant ce message est confidentiel et je veux que personne []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Professeurs des écoles . Exercice .

Informatique en primaire et début de collège, les activités débranchées.

Avons nous des activités scolaires disponibles pour les primaires en sciences du numérique?  La réponse est oui, grâce à la plateforme autour des sciences du numérique Interstices.info, une version française de la plateforme Computer Science unplugged  qui est disponible et qui fournit à la fois une courte présentation pour l’adulte (enseignant ou animateur), mais surtout []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Primaire . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles .

La ville embourbée

La ville embourbée –Arbres couvrants Résumé Notre société est reliée par plusieurs types de réseaux : les réseaux téléphoniques, de distribution d’énergie, informatiques, routiers. Pour chacun de ces réseaux, il faut choisir où installer les routes, les câbles ou les liaisons radio. Il est nécessaire de trouver des moyens efficaces pour relier les objets au []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles .

Vingt devinettes

Théorie de l’information Résumé Combien d’informations un livre de 1000 pages contient-il ? Y a-t-il plus d’informations dans un annuaire de 1000 pages, dans une rame de 1000 feuilles de papier blanc ou dans Le Seigneur  des Anneaux de Tolkien ? Si nous pouvons mesurer cela, alors nous pouvons estimer l’espace nécessaire au stockage des informations. Par []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Jeu . Parents . Activité . Professeurs des écoles . .

Tour de cartes

Détection et correction des erreurs Résumé Lorsque les données sont stockées sur un disque ou transmises d’un ordinateur à un autre, nous supposons généralement qu’elles n’ont pas été modifiées au cours du processus. Mais il arrive parfois que le transfert se passe mal et que les données soient modifiées accidentellement. Cette activité utilise un tour de magie pour []
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  Activité débranchée . Représenter les informations . Primaire . Parents . Activité . Professeurs des écoles . . . . .

Peux-tu répéter ?

Compression de texte Résumé Puisque les ordinateurs disposent d’un espace limité pour contenir les informations, ils doivent les représenter d’une manière aussi efficace que possible. C’est ce que l’on appelle la compression. En codant les données avant de les stocker, puis en les décodant lors de leur restitution, l’ordinateur peut en stocker davantage et les envoyer []
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La couleur par les nombres

Représentation d’une image Résumé Grâce aux nombres, les ordinateurs stockent des dessins, des photos et d’autres types d’images. Cette activité explique comment. Liens pédagogiques  Mathématiques : géométrie. Étudier les formes et l’espace. Compétences  Compter  Dessiner Niveau : 7 ans et plus Matériels  Transparents préparés à partir du transparent destiné au professeur : La couleur par []
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Le plus léger et le plus lourd

Algorithmes de tri Résumé Les ordinateurs sont souvent utilisés pour classer des listes dans un certain ordre, par exemple des noms par ordre alphabétique, des rendez-vous ou des messages par date ou d’autres éléments qu’on peut classer par ordre numérique. Les informaticiens appellent cela le tri. Le tri des listes nous permet de trouver rapidement []
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Compter les points

 Écriture binaire des nombres Résumé Les données de l’ordinateur sont stockées et transmises sous la forme d’une série de 0 et de 1. Comment peut-on représenter des mots et des nombres à l’aide de ces deux chiffres uniquement ? Liens pédagogiques  Mathématiques : nombres. Étudier les nombres dans d’autres bases que la base 10. Représenter []
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Le jeu de l’orange : acheminement et blocage dans les réseaux

Résumé Lorsque beaucoup de personnes utilisent une seule ressource (comme les voitures sur une route  ou les messages sur le réseau Internet), un « blocage » est toujours possible. Pour l’éviter, il est nécessaire de trouver un moyen de coopérer. Liens pédagogiques : Mathématiques : développer la logique et le raisonnement Compétences : Résoudre des []
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Jouer en triant, ou trier en jouant ? ou la course contre la montre

Objectif  : découvrir la notion de parallélisme en informatique au travers d’une activité ludique et vivante, où les participants jouent eux-même le rôle de l’ordinateur. Résumé : les ordinateurs sont rapides, mais la vitesse à laquelle ils peuvent exécuter leurs programmes  (nombre de calculs par seconde par exemple) est certes grande mais bornée. Pour de []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Primaire . Parents . Activité . Professeurs des écoles . . . .

Jouer en triant, ou trier en jouant ? Ou la course contre la montre.

Objectif : découvrir la notion de parallélisme en informatique au travers d’une activité ludique et vivante, où les participants jouent eux-même le rôle de l’ordinateur. Résumé : les ordinateurs sont rapides, mais la vitesse à laquelle ils peuvent exécuter leurs programmes (nombre de calculs par seconde par exemple) est certes grande mais bornée. Pour de []
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La bataille navale : Algorithmes de recherche

Résumé Les ordinateurs doivent souvent rechercher des informations dans de grandes bases de données. Pour ce faire, ils doivent utiliser des méthodes à la fois rapides et efficaces. Cette activité présente trois algorithmes de recherche différents : la recherche linéaire, la recherche  binaire et le hachage. Liens pédagogiques Mathématiques :  Comparer les nombres : supérieur à, []
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Le baseball multicouleur comme algorithme

  Cette activité introduit la notion de correction d’algorithme, et les moyens utilisés par les chercheurs en informatique pour la prouver. Il existe diverses méthodes pour résoudre le problème, mais comment être sûr qu’une méthode donnée est correcte ? On peut utiliser des ressources complémentaires. Élément de la boite d’activités débranchées de NyBi.cc, réalisé avec le support de Cap’maths. Des joueurs []