Contenus créés par Juliette Calvi

Étudiante en InfoCom. Secrétaire de rédaction du site en août 2014 (curation et indexation de contenu, ré-écriture pour le large public, contribution à la taxinomie du site, participation à la mise en place des pages de partage). Contribution à la mise en place du thème du site (ergonomie, graphisme). Évaluation de contenus.
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  2015, 06 Juin . Bonne feuille . . . . . .

Modéliser l’impact des rayonnements électromagnétiques de nos smartphones sur l’être humain ?

Un point sur un sujet de dialogue entre science et société. Autour de René de Seze de l’ Ineris, des chercheurs travaillent sur les effets biologiques des champs électromagnétiques, par exemple sur l’équilibre énergétique et ce collègue répond très sereinement aux questions sociétales et humaines qui se posent sur ces sujets.  C’est un des chercheurs []
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  Toutes les gazettes . 2012, 10 Octobre . La question du mois

Partage citoyen des orientations stratégiques Inria

La société vit une «transformation numérique» dont les conséquences sont loin d’être comprises et maîtrisées, et nous voulons partager nos orientations stratégiques en donnant la parole au plus grand nombre sur les grands domaines de recherche et d’applications sur lesquels nous travaillons. Ce mois ci, donnez votre avis sur l’impact des sciences du numérique dans []
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  Toutes les gazettes . 2012, 11 Novembre . L'information du mois

Les contenus de culture scientifique sont de « vraies » contributions scientifiques

C’est désormais sur Hal+ que les chercheurs Inria et au delà, au moment de l’évaluation annuelle de leur activité, sont invités à pérenniser le référencement de ces éléments au même titre que leurs autres publications. Au delà de la 100taine de références proposées sur le «SIL:O!» pour l’enseignement ISN et des plus de 350 articles []
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  Toutes les gazettes . 2012, 11 Novembre . La question du mois

Partage citoyen des orientations stratégiques de la recherche en sciences du numérique

Nos prochains rendez vous sont à : Saclay, 19 novembre 18h00 : données et connaissances, sécurité au quotidien, avenir de la santé Grenoble et Lyon: Grenoble, 20 novembre 14h00 : l’Internet des objets : usages et limites Lyon, 23 novembre 14h00 : le numérique au service de la santé après d’autres débats lycéens, accueils de public, rencontres citoyennes à Rennes, []
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  Toutes les gazettes . 2012, 11 Novembre . Bonne feuille

Faire connaître les sciences du numérique, et leurs enjeux, au plus grand nombre

Inria propose désormais un espace ouvert et participatif d’échanges et de réflexions sur la civilisation numérique. Un lieu de dialogues où chacun sera libre d’apporter sa contribution, qui n’engagera donc que son auteur, avec comme seule contrainte les règles de tolérance et de respect habituelles dans ce type de site. Au stade expérimental, c’est au []
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  Toutes les gazettes . 2012, 11 Novembre . Bonne feuille

Le Concours Castor est en cours !

Le Castor informatique est une découverte ludique de l’informatique par les élèves, pour «rendre les élèves actifs de leur découverte de l’informatique». Les petits lots seront l’occasion d’offrir une clé USB aux participants, garnie de contenus de culture scientifique en sciences du numérique : bienvenue à toutes les suggestions !   Le concours Castor organisé par  France-IOIavec []
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  Toutes les gazettes . 2012, 12 Décembre . L'information du mois

Les mathématiciens se préoccupent des enjeux de notre planète.

L’opération internationale « Mathématiques de la planète terre » est lancée (ex: @mpt2013fr, hashtag #mpt2013)  ! En France , dans le cadre de Cap’maths et de tous ses partenaires, une initiative : « publier une brève par jour » en 2013 à destination du grand public, illustrant les travaux de scientifiques (mathématiciens ou utilisateurs d’outils mathématiques) en lien avec notre []
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  Toutes les gazettes . 2012, 12 Décembre . La question du mois

Les nouvelles interfaces homme-machine (IHM) : un levier pour la médiation ?

Des travaux de recherche en IHM peuvent offrir de nouvelles interfaces pour comprendre les sciences qui ont fait le numérique, comme le montre cette vidéo. Que ce soit à travers la musique ou les arts plastiques, le numérique nous donne des leviers pour partager les sciences informatiques et mathématiques, rendant le spectateur acteur des contenus []
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  Toutes les gazettes . 2013, 01 Janvier . L'information du mois

Pasc@line nous parle des métiers du numérique :

L’association pasc@line est un partenaire Inria au niveau de la médiation scientifique et du «SIL:O!» et propose des ressources sur les métiers du numérique : Des exemples de 25 métiers possibles parmi tant d’autres. Une encyclopédie des métiers du numérique. Parce qu’en terme d’égalité des chances, au niveau de l’emploi des jeunes nous avons un message []
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  Toutes les gazettes . 2013, 01 Janvier . Bonne feuille

Exposition/Jeu – Les ateliers de la pensée du 4 au 21 mars 2013, Nancy

Deux journées d’animation (13 et 14 mars) complèteront cette exposition, grâce à des Chercheurs et Enseignant-Chercheurs de l’Université de Lorraine. Au programme : exposés de vulgarisation autour du jeu, ateliers interactifs avec échanges et démos. L’atelier « Jeu et intelligence artificielle : des allers-retours permanents » sera l’occasion de montrer comment certains jeux posent des défis dans le domaine []
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  Toutes les gazettes . 2013, 02 Février . L'information du mois

Pour que la science se décline bien aux deux genres !

Un groupe de femmes scientifiques de toutes disciplines et tous horizons a fondé, en 2000, l’association Femmes & Sciences, en partenariat avec femmes & mathématiques… afin d’aider la science à bien s’enrichir des deux moitiés de l’esprit humain. Le colloque Femmes & Sciences 2013 se tiendra vendredi 12 avril, au ministère de l’Enseignement supérieur et []
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  Toutes les gazettes . 2013, 01 Janvier . Bonne feuille

Le logiciel libre dans la recherche

En recherche, l’utilisation et le développement du logiciel libre sont intéressants à bien des égards. Julia Lawall nous en parle dans cet épisode du podcast audio d’interstices. À écouter et… à commenter ! votre avis peut nous aider. Voir aussi : Le logiciel libre et ouvert : révolution ou évolution ? Les logiciels libres, une chance pour les []
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  Toutes les gazettes . 2013, 01 Janvier . Bonne feuille

Déconstruire l’informatique pour mieux la comprendre …

Une collaboration avec Makerspace nancéen avec le support de Cap’Math, permet de proposer des activités ludiques et participatives pour introduire la notion d’algorithme. Un kit complet (mallette pédagogique, vidéos de démonstration) offre quatre activités pour expliquer les notions de stratégie gagnante, de récursivité ou bien encore d’heuristiques. La suite ici … []
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  Toutes les gazettes . 2013, 02 Février . La question du mois

Qui contacter côté Inria au niveau de la médiation scientifique ?

Pour chaque implantation Inria (Bordeaux, Grenoble (et Lyon), Lille, Nancy, Paris (et Rocquencourt), Rennes, Saclay, Sophia Antipolis (et Montpellier)) un binôme* de collègues qui font de la recherche et de la médiation  est au contact de nos partenaires et de nos publics : bienvenue ! (*) La médiation scientifique est-elle donc une affaire de chercheuse ou de []
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  Toutes les gazettes . 2013, 02 Février . Bonne feuille

Comprendre ce que les mathématiciens appellent : «chaos» …

Les collègues du CNRS proposent http://www.chaos-math.org/fr un nouveau film mathématique. Neuf chapitres de treize minutes, pour tout public. Il permet de mieux comprendre les systèmes dynamiques, l’effet papillon et la théorie du chaos. Une belle promenade, pour mieux piger ces mathématiques qui permettent d’expliquer de l’activité cérébrale aux grands changements planétaires. []
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  Toutes les gazettes . 2013, 02 Février . Bonne feuille

Des revues de référence sur les sciences du numérique (et leurs impacts sur les autres sciences devenues numériques).

Diffusées dans les médiathèques des plus grandes villes de France, à disposition des partenaires sous forme électronique ou papier, voici redonnés ici les liens vers les numéros de la revue DocSciences – série Informatique créés avec le CRDP de Versailles : (papier) (en ligne) (papier) (en ligne) (papier) (en ligne) (papier) (en ligne)   Un 5e []
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  Toutes les gazettes . 2013, 03 Mars . Bonne feuille

Linux Azur : promouvoir bénévolement les logiciels libres ?

Linux (http://www.linux-azur.org) développe une « informatique solidaire » : reconditionner de nouvelles machines avec des logiciels libres et des composants à recycler, pour aider le public à comprendre l’intérêt de ne pas considérer tous les produits comme des « consommables ». Et surtout déconditionner les consommateurs pour leur redonner une vraie capacité de choix face au commerce logiciel. Entraide et []
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  Toutes les gazettes . 2013, 03 Mars . Bonne feuille

Des petits grains logiciels pour faire fonctionner les pépites de sciences du numérique ?

À disposition pour créer des animations de médiation scientifique, en lien avec les contenus de référence connexes, nous commençons à partager ici les grains logiciels « bruts » développés souvent avec des Junior-Entreprise (http://inriamecsci.github.com) Créés en HTLM5/JS, ils fonctionnent donc sur toutes les plateformes (ordinateur, tablette…) et sont offerts ici « à capot ouvert » pour en partager l’utilisation []
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  Toutes les gazettes . 2013, 04 Avril . L'information du mois

Médiation scientifique et Égalité des chances ?

En sciences du numérique, l’idée d’aider à l’égalité des chances est très concrète comme discutée ici: Contribuer au développement de l’emploi en expliquant aux jeunes que le numérique et les sciences du numérique offrent de nombreux emplois variés, scientifiques, techniques ou sociétaux. Montrer que l’informatique constitue une 2ème chance car c’est un apprentissage par l’utilisation []
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  Toutes les gazettes . 2013, 04 Avril . Bonne feuille

Le thème TIPE pour l’an prochain est « Transfert, Echange » : flux, correspondance, relation.

Pour que chaque élève des classes préparatoires accède équitablement aux ressources pour son travail d’initiative personnelle encadré, comme tous les ans http://interstices.info et le bureau d’accueil fuscia, préparent des contenus pour la rentrée (tout aide bienvenue !), et on répond dès maintenant aux premières questions. []
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  Toutes les gazettes . 2013, 04 Avril . Bonne feuille

Un blog en PACA

Bienvenue sur https://project.inria.fr/mastic le blog de médiation scientifique Inria de Sophia Antipolis – Méditerranée. Des ressources et des actualités sur des actions pour une science moins hermétique, un partage de culture scientifique pour nous tou-te-s. []
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  Toutes les gazettes . 2013, 04 Avril . Bonne feuille

Un blog en Lorraine

Bienvenue sur https://iww.inria.fr/NanSciNum le blog de médiation scientifique Inria de Nancy – Grand Est, qui permettra de mieux faire connaître les actions de médiation dans cette région. Rubriques et contenus évoluent régulièrement : abonnons-nous ! []
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  Toutes les gazettes . 2013, 05 Mai . L'information du mois

L’enseignement de l’informatique en France : il est urgent de ne plus attendre !

Le rapport de l’Académie des sciences vient d’être mis en ligne. Le développement du numérique est intimement lié aux progrès de l’informatique, qui est devenue une science autonome avec ses formes de pensée spécifiques. L’enseignement de l’informatique doit s’adresser d’une part à tous les citoyens, pour qu’ils comprennent les mécanismes et façons de penser du []
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  Toutes les gazettes . 2013, 05 Mai . Bonne feuille

Jouez avec une machine de Turing 2D !

Un de nos grains3.0 est une machine de Turing . . . graphique, où programmes et données sont des dessins. Un tutoriel vous le fera découvrir pas à pas. Un autre moyen de découvrir cette machine abstraite qui a permis de montrer que toutes les intelligences mécaniques (ordinateurs, smart-phone, robots, ..) sont équivalentes : elles implémentent []
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  2013, 06 Juin . La question du mois

Médiation scientifique et la problématique Sciences & Société ?

Médiation scientifique et la problématique Sciences&Société ? Nos sciences du numérique, de par leur fort impact sociétal, génèrent des questions spécifiques en terme de Science&Société comme discuté ici: Des réponses institutionnelles se mettent en place à travers la CERNA. Il n’y a pas de «gentils ou vilains» travaux de recherche, mais un besoin pour chaque []
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  Toutes les gazettes . 2013, 06 Juin . Bonne feuille

Informatique et écologie : urgence !

L’informatique c’est pas forcément écologique, elle doit donc faire sa révolution énergétique. C’est une préocupation en terme d’innovation, mais c’est aussi un vrai sujet de recherche, par exemple et à contrepied de beaucoup de logiciels commerciaux, concevoir des algorithmes peu gloutons en… consommation énergétique ! []
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  Initiation aux algorithmes . Activité débranchée . Jeu . . . .

Jouer à «robot-idiot» pour s’initier aux algorithmes

Qu’est ce qu’un algorithme ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ? Jeu: « robot-idiot » Acteurs:  Adulte et enfants Résumé: Le « robot-idiot » doit sortir d’un petit labyrinthe que l’on aura construit dans le séjour en déplaçant quelques tables ou chaises, ou en dessinant à la craie sur le sol de la cour. []
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  Sélection, scolaire, cycle 4 . Histoire de l'informatique . Lycée . Activité . . . .

Les femmes, les hommes et les idées qui ont fait la science informatique

On propose ici un condensé d’histoire de l’informatique, sous forme de fiches pédagogiques. Cinq femmes et quatre hommes (chercheur-e-s célèbres que l’on invite ici à travers l’histoire et mais aussi chercheur-e-s contemporain-e-s) viennent partager quelques idées scientifiques et nous familiariser avec les mots clés de l’informatique. Notre monde, bouleversé par l’arrivée de l’informatique, est devenu numérique. []
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  Sélection, scolaire, cycle 4 . Collège . Numérique et société . Lycée . Parents . Professeurs du secondaire . Jeu . Activité . Plateforme .

Isoloir : la citoyenneté numérique, c’est possible ?

jeu : l’Isoloir Découvrir 5 grands enjeux de la citoyenneté numérique:  liberté d’expression, identité numérique, éducation au numérique, gouvernance d’internet, géolocalisation. L’Isoloir se présente sous la forme d’une machine à voter (jeu sérieux en ligne librement accessible ET plateforme installable sur un stand), pour « exprimer leur opinion », puis se documenter afin « d’approfondir leur choix » et de []
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  Primaire . Collège . Initiation à la programmation . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . Ressources et supports scolaires . Exercice . . . . .

Apprendre à programmer aux enfants, comment faire ?

La plateforme scratch offre à l’enseignant, l’animateur ou le parent, un environnement complet d’apprentissage de la programmation ludique et créative. Voici ici quelques documents pour l’adulte qui vont lui permettre de se mettre dans le bain avant de commencer. Apprendre quelques rudiments de programmation à chacune et chacun permet de mieux comprendre le numérique, mais []
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  Noms propres

Dieng-Kuntz, Rose

Rose Dieng-Kuntz est une scientifique spécialiste d’intelligence artificielle. Elle fut la première femme africaine à intégrer l’École Polytechnique et a travaillé à l’INRIA sur le partage de connaissances sur le web. Elle fut récipiendaire du prix Irène Joliot-Curie en 2005 et nommée Chevalier de la Légion d’honneur en 2006. []
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  Noms propres

Kolmogorov, Andreï

Andreï Nikolaïevitch Kolmogorov est un mathématicien soviétique et russe dont les apports en mathématiques sont considérables. Pour les curieux c’est ici. []
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  Noms propres

Grace Hopper : une pionnière de l’informatique

Grace Murray Hopper (1906 – 1992) est une informaticienne américaine et Rear admiral (lower half) de la marine américaine. Elle a inventé le Cobol,mis au point les premiers supercalculteurs et a été témoin du premier bug informatique de l’histoire de l’informatique. « The queen of code », un petit film de Gillian Jacobs (16 minutes, en anglais) lui rend hommage et raconte son histoire. []
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  Noms propres

Von Neumann, John

Physicien théoricien, il a créé le premier modèle de calculateur universel programmable concret, à la base de la conception de nombreux ordinateurs. Plus de détails ici et un article dans Interstices sur le modèle d’architecture de Von Neumann []
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  Histoire de l'informatique . Conférence . Nancy . Vidéo . . . . . . .

Petite histoire de la cybercriminalité

Défi scientifique Alerter les populations face à toute attaque cybercriminelle, sachant que le point d’entrée privilégié dans un système est l’utilisateur lambda, la vigilance est donc nécessaire. Résumé Depuis les heures glorieuses du « phreaking » où des adolescents cherchaient simplement à téléphoner gratuitement (1960), jusqu’à la mise au point par des états de virus informatiques pour des []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Professeurs du secondaire . Revue . Site de ressources . .

Interstices : revue de culture scientifique en informatique

Interstices est une revue de culture scientifique en ligne, créée par des chercheurs pour rendre accessibles à un large public les sciences du numérique. C’est donc un site de contenus culturels et scientifiques qui met la science informatique à portée de clic. Site porté par Inria en partenariat avec le CNRS et les Universités. S’abonner []
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  Ateliers . Jeu . Saclay . . .

Des mots dans le cerveau

  Des mots dans le cerveau Venez jouer pour découvrir comment votre cerveau décode les mots que vous lisez… niveau : est applicable dans le domaine de la santé et le public est convié à participer. résumé : venez jouer pour découvrir comment votre cerveau décode les mots que vous lisez. Défiez vos camarades pour []
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  Conférence . Nancy . Vidéo . . . . .

Des données, à l’information, aux connaissances – le Web de demain

Défi scientifique En observant les évolutions de la Toile et des sciences des données, nous essaierons d’imaginer ce que pourra être la Toile de demain, une Toile des connaissances, avec des millions, voire des milliards de machines interconnectées raisonnant collectivement. Des données, à l’information, aux connaissances, un cheminement logique. Résumé La Toile est une juxtaposition []
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  Conférence . Nancy . Vidéo . . .

Analyse, modèles et simulations

Défi scientifique Des exemples concrets serviront à comprendre ce que sont ces simulations numériques, comment elles sont effectuées et pourquoi des outils mathématiques sont indispensables. Résumé Cette conférence illustrera l’omniprésence des mathématiques dans la vie «courante» à travers ce que l’on appelle les simulations numériques, c’est-à-dire des calculs faits sur ordinateur pour prédire ou comprendre []
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  Conférence . Nancy . Vidéo . . . .

Sécurité sur Internet ? La logique à la rescousse…

Défi scientifique Comment s’assurer une fois pour toute de l’absence de failles lors des usages courants d’Internet, grâce à une analyse mathématique et logique de la sécurité des protocoles cryptographiques ? Résumé Depuis son ordinateur personnel connecté à Internet, on peut effectuer des achats, déclarer ses impôts en ligne et même voter. Internet étant un réseau ouvert, []
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  Conférence . Saclay . Vidéo . . .

Comment décoder les ondes ?

Défi scientifique Vague de pollution sur Paris. On parle de microparticules dans l’air… mais peut-on savoir ce qu’il y a à un niveau de taille encore inférieur, comme les nanoparticules ? Résumé Oui, grâce aux ondes électromagnétiques. Nous verrons que les ondes réagissent d’une manière particulière quand elles rencontrent un objet, comme les particules dans []
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  Conférence . Saclay . Vidéo . .

Une optimisation pleine d’énergie

Défi scientifique Du coup, des milliers de paramètres sont à prendre en compte pour réussir à optimiser les stratégies en Europe sur le long terme. Résumé L’avenir de l’énergie se joue-t-il au Groënland ? Avec ses longues côtes que l’on peut couvrir d’éoliennes… Ou alors vaut-il mieux préférer le photovoltaïque ? Comment savoir quels investissements []
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  Conférence . Lycée . Rennes . Vidéo . . .

Imagerie médicale et neuronavigation

Défi scientifique Lors de cette conférence-débat, Pierre Hellier a pu présenter les spécificités de son travail de chercheur, insister sur le caractère pluridisciplinaire de ces recherches, et montrer les débouchés pratiques de ses travaux sur le thème : « Imagerie médicale et neuronavigation » Résumé L’exposé prenait place dans le cadre d’un cycle annuel de conférences scientifiques thématiques, []
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  Conférence . Rennes . Vidéo . . .

De la perception à l’interaction

Les questions de la session son et image  ; journées scientifiques REP Inria, 2013 Défi scientifique  Le principal objectif de ces Journées scientifiques REP Inria 2013 était donc de faire se croiser des communautés différentes afin de mieux partager les activités et compétences existantes pour, d’une part, mieux les développer et les enrichir et, d’autre []
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  Conférence . Saclay . Vidéo . .

Révèle les défauts qui sont en toi !

RÉVÈLE TES DÉFAUTS Défi scientifique Comment démêler d’où vient une panne internet, alors que les systèmes sont interconnectés et qu’une défaillance peut se manifester ailleurs qu’à la source du problème ? Résumé  Votre connexion internet à la maison vient de planter. Votre stress face à des adolescents qui hurlent qu’ils n’ont plus de wifi n’est []
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  Article ou présentation . . .

Modélisation mathématique

Le hasard fait bien les choses Défi scientifique Explication de la notion de hasard par des concepts mathématiques et par l’informatique. Résumé A l’aide de concepts mathématiques (plus ou moins) élémentaires, deux sens différents de cette phrase seront commentées : celui du langage courant et le sens scientifique. On illustrera par de nombreux exemples pourquoi []
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  Conférence . Sophia Antipolis . . .

Images, modèles et algorithmes pour la médecine et la biologie

Quand mathématique et médecine se marient: des images médicales à la robotique chirurgicale. Défi scientifique Tenter des  prouesses dans le domaine de l’imagerie médicale; la simulation numérique peut offrir des avantages incommensurables pour le chirurgien : la capacité à apprendre à partir de ses erreurs, la possibilité de s’exercer seul ou avec un formateur, ainsi qu’une []
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  Conférence . Sophia Antipolis .

Curiosités mathématiques

Défi scientifique Comprendre le nombre d’Or, les mythes et les curiosités qu’il génère depuis des siècles. Résumé Le nombre d’or est connu depuis l’antiquité. Mais s’il a quelques propriétés amusantes, il n’a ni le caractère quasi magique qu’on lui prête, ni connu l’usage antique, ni même moderne, qu’on prétend. Contact Pierre Bernhard BIOCORE []
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  Ateliers . Vidéo . . . .

Projet Pl@ntNet

Défi scientifique Problèmes de reconnaissance automatique. Résumé Assister les naturalistes débutants ou confirmés, pour identifier les plantes qu’ils rencontrent sur le terrain et partager leurs observations au sein d’un vaste réseau humain. Des communautés peuvent ainsi se constituer grâce à Pl@ntNet, autour de projets communs contribuant à la promotion de la science citoyenne. L’utilisateur peut []
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  Ateliers . Sophia Antipolis . . . . . . .

Virtual plants

Défi scientifique  Créer des « plantes virtuelles » pour tester des hypothèses biologiques sur le fonctionnement et la croissance des plantes, prédire des productions ou des réactions à l’environnement. Nouvelles connaissances des mécanismes génétiques. Résumé Outil de simulation de mécanismes de croissance d’organismes végétaux comme les plantes. Champ applicatif  La santé, la biologie, la planète et comment []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Professeurs du secondaire . Site de ressources . . .

HAL : plateforme d’archive ouverte de publications liées à la médiation scientifique

Les contenus de culture scientifique sont de « vraies » contributions scientifiques, on peut rechercher ces ressources sur en cliquant ici. Sur Hal-Inria on trouve les articles de popularisation scientifique qui ont été écrits ou co-écrits par les collègues chercheurs ou médiateurs en science du numérique. Articles de réflexion sur la méthodologie ou le fonctionnement de la []
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  Ateliers . Nancy . . . .

Quand l’imagination passe à l’action.

Défi scientifique S’inspirer du fonctionnement du cerveau pour déduire de nouveaux types de programmes. Montrer que la recherche continue avec projet phare européen, Humain brain project. Résumé Le simple fait d’imaginer un mouvement d’une partie du corps, comme les doigts ou les pieds, engendre des modifications dans le cortex moteur qui peuvent être observées par électroencéphalographie []
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  Noms communs . . .

Protocole informatique

Ensemble de règles de communication qui permet à deux ou plusieurs entités (ordinateurs, applications logicielles, périphériques d'ordinateur...) d'échanger des données entre elles. Par analogie, un protocole (ensemble de règles à respecter) peut être comparé à une langue : pour que deux personnes puissent se comprendre, il faut qu'elles utilisent la même langue et de la même manière, pour que deux entités puissent échanger des données, elle doivent impérativement utiliser le même protocole.
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  Noms communs . . . . .

Pare-Feu

Système qui filtre les paquets de données échangés par un ordinateur avec le réseau. Le pare-feu sert à repérer les connexions suspectes de la machine mais également à les empêcher. Il protège ainsi cet ordinateur des intrusions provenant du réseau (il permet notamment de se protéger contre les malwares appelés cheval de Troie) et contrôle []
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  Noms communs . . .

Paradigme

Représentation du monde qui repose sur une base définie au préalable et qui donc obéit à certaines règles pré-établies. En informatique ce terme est utilisé afin d’exprimer la manière dont un système a été conçu dans ses grandes lignes. Ce terme prend également un sens différent dans le domaine de la programmation.     []
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  Noms communs .

Ontologie

Une ontologie est une spécification formelle, explicite d’une conceptualisation (idée) partagée.   Plus de détails? Alors c’est parti! []
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  Noms communs . .

Optimisation convexe

Forme d’optimisation mathématique dans laquelle le critère à minimiser et l’ensemble admissible sont convexes (tirés d’une fonction réelle d’une variable réelle définie sur un intervalle et dont  le graphe est « tourné vers le haut »). Les problèmes sont alors plus simples à analyser et à résoudre que dans le cadre d’une optimisation non convexe. Plus de []
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  Noms communs . . .

Optimisation

Vient du terme « optimum » (latin) signifiant le meilleur. Branche des mathématiques qui cherche à analyser et à résoudre analytiquement (avec une formule) ou numériquement (avec des calculs) des problèmes qui consistent à déterminer le meilleur élément d’un ensemble, à partir d’un critère quantitatif donné. Optimisons nos connaissances sur ce sujet ! []
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  Noms communs . .

Open Data

Littéralement, « donnée ouverte ». C’est une donnée publique, librement accessible et utilisable. Mais ce terme peut avoir un autre sens en informatique, qui est d’être une donnée, publique ou privée, mais non utilisable par un humain et interprétable par une machine. []
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  Noms communs . . .

Neurosciences computationnelles

©Scilogs, Les neurosciences computationnelles Les neurosciences computationnelles sont un champ de recherche des neurosciences qui s’applique à découvrir les principes computationnels des fonctions cérébrales et de l’activité neuronale, c’est-à-dire des algorithmes génériques qui permettent de comprendre l’implémentation dans notre système nerveux central de nos fonctions cognitives. Par ici la suite. []
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  Noms communs .

Nétiquette

Contraction des termes « network » et « étiquette ». Conventions de politesse sur les réseaux informatiques, ensemble de règles de comportement. Toujours plus par ici. []
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  Noms communs . .

Modèle

Description dans un langage formel donné (par exemple informatique ou mathématique) d’un phénomène naturel ou d’un objet créé par l’homme. Il permet ensuite une simulation du phénomène choisi. Par exemple, les équations de Newton ou de Maxwell modélisent des phénomènes mécaniques ou électromagnétiques (électriques et magnétiques) dans le langage des équations différentielles. Par ici pour []
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  Noms communs .

Google

Google est une société fondée le 4 septembre 1998 dans le garage Google dans la Silicon Valley, en Californie, par Larry Page et Sergueï Brin, créateurs du moteur de recherche Google. Plus ici. []
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  Noms communs . . .

Logiciel

Un logiciel est un ensemble d’informations relatives à des traitements effectués automatiquement par un appareil informatique. Y sont incluses les instructions de traitement, regroupées sous forme de programmes, des données et de la documentation. Le tout est stocké sous forme  d’un ensemble de fichiers dans une mémoire ou un disque dur. Un supplément d’infos par []
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  Noms communs . .

Langage synchrone

Les langages synchrones permettent de programmer de manière sûre des systèmes réactifs et embarqués très complexes. Ils sont fondés sur le modèle du parallélisme synchrone, c’est à dire qui introduit une notion de temps logique (qui ordonne les événements les uns par rapport aux autres).  Cela donne la possibilité d’écrire des programmes parallèles déterministes (prévus par []
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  Noms communs . .

ISN

Informatique et Sciences du Numérique Option proposée dans les classes de terminale S et qui vise à délivrer  un enseignement en informatique et sciences du numérique. Pour plus de renseignements ça se passe par là et la consultation de la plateforme collaborative SILO.   []
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  Noms communs . . .

World Wide Web

Le World Wide Web, littéralement la « toile (d’araignée) mondiale », communément appelé le Web, et parfois la Toile, est un système hypertexte public fonctionnant sur Internet. Plus à voir par ici. []
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  Noms communs . . . .

Internet

Internet est un système d’interconnexions de machines et constitue un réseau informatique mondial, utilisant un ensemble standardisé de protocoles (ensemble de règles) de transfert de données. C’est donc un réseau, sans centre nerveux, composé de millions de réseaux aussi bien publics que privés, universitaires, commerciaux et gouvernementaux. Internet transporte un large spectre d’informations et permet []
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  Noms communs . .

Informatique

L’informatique est le domaine d’activité scientifique, technique et industrielle qui concerne le traitement automatique de l’information par des machines. Par exemple, des systèmes embarqués, des ordinateurs , des robots, des automates … Plus d’informations ici. []
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  Noms communs . . . .

Identité numérique

Lien entre une entité réelle (une personne) et une identité virtuelle et l’utilisation d’Internet, amenant de nouvelles problématiques quant à la gestion de ces identités numériques (sécurité des données, législation d’internet…) Pas mal d’info sympas ici. []
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  Noms communs . .

H.P.C.

En anglais, High Performance Computing. « Superordinateur » conçu pour bénéficier des plus hautes performances possibles au moment de sa création.   Des « superinformations » ici. []
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  Noms communs . . .

Géolocalisation

Procédé permettant de positionner un objet sur un plan grâce à ses coordonnées GPS, soit géographiques. Cela peut par exemple être fait à l’aide d’un GPS ou de logiciels, tel que google earth.                               Pour les curieux, on se retrouve ici. []
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  Noms communs . . . . . .

Grid Computing

En français, Grille informatique Ensemble coordonné de ressources informatiques, à grande échelle, dont le but est de fournir une qualité de service très performante, comme un accès direct aux ordinateurs, aux logiciels, aux données et autres ressources qui composent la grille. Vous voulez plus de renseignements ? C’est par ici alors. []
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  Noms communs . . . .

GreenIT

De l’anglais « Green Information Technology » Concept qui met en avant le fait de travailler sur la réduction de l’empreinte écologique des technologies informatiques, autant aux stades de la fabrication (choix des matériaux par exemple), de l’utilisation (tendre à réduire la consommation électrique  des appareils) que du recyclage lorsque les appareils ne fonctionnent plus. Plus de []
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  Noms communs . .

G.P.U.

De l’anglais Graphic Progress Unit. Processeur graphique intégré présent sur une carte graphique permettant  le calcul et l’affichage. Plus de ce côté-là. []
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Fablab

contraction de l’anglais « fabrication laboratory », « laboratoire de fabrication » est un lieu ouvert au public où il est mis à sa disposition toutes sortes d’outils, notamment des machines-outils pilotées par ordinateur, pour la conception et la réalisation d’objets. D’autres informations par ici. []
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Explosion combinatoire

C’est le fait  qu’un petit changement du nombre de données à considérer dans un problème puisse suffire à rendre sa solution très difficile, voire impossible dans certains cas avec les ordinateurs actuels. Des exemples parlant d’explosion combinatoire sont ceux de la fonction d’Ackermann ou du problème du voyageur de commerce. Un petit supplément ici. []
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Asynchrone

L’asynchronisme désigne le caractère de ce qui ne va pas à la même vitesse, que ce soit dans le temps ou dans l’espace, par opposition à un phénomène synchrone. Source wikipédia []
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Hacker

Personne cherchant à comprendre le fonctionnement d’un mécanisme  appliqué à l’informatique et axé sur la compréhension des réseaux et des systèmes, afin de le détourner ensuite de son utilisation première. Ce sont de réels spécialistes de la sécurité informatique. []
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DSP

Processeur de signal numérique (en anglais : Digital Signal Processor). C’est un microprocesseur capable de traiter de grandes quantités d’informations sur un cycle d’horloge. Pour les curieux ça se passe là. []
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Connexion

[caption id="attachment_19658" align="alignleft" width="300"] Simulation de grands réseaux de communication, réalisée avec le prototype de simulateur spatial ARC, développé dans le cadre d'une convention de recherche avec le CNET.
Visualisation d'un modèle à trois niveaux hiérarchiques :
diagramme de Voronoï sur les niveaux 1 (vert clair) et 2 (orange), connexions entre les niveaux (entre 0 et 1 en vert foncé, entre 1 et 22 en marron), et connexions sur le même niveau 2 (violet).[/caption]
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Cryptographie

La cryptographie est une des disciplines de la cryptologie qui s’attache à protéger des messages (assurant confidentialité et intégrité) en s’aidant souvent de secrets ou clés, soit en informatique, de mots de passe. Appliquée à l’informatique, la cryptographie traite de toutes les questions de sécurité et de protection de l’information et des données. Par ici []
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Le cloud

Le cloud (nuage en anglais) est un concept qui consiste à déporter sur des serveurs distants des stockages et des traitements informatiques traditionnellement localisés sur des serveurs locaux ou sur le poste de l’utilisateur. Appliqué à la robotique, cela correspond au partage d’informations entre différents robots, dans le but de stocker ces informations  ou de []
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  Noms communs . . . .

Cheval de Troie

Programme anodin, souvent un jeu ou un logiciel utilitaire, qui sert à abuser d’un système en l’infectant discrètement afin de le pirater ou l’espionner. Il est classifié comme malware. Sujet à explorer par ici. []
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  Noms communs . .

Capteurs

Dispositif qui recueille un phénomène pour en faire l’analyse, le mesurer, le transformer en un signal correspondant. Pour en savoir plus on se dirige vers là ! []
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Bio-technologies

Application des principes scientifiques et de l’ingénierie à la transformation de matériaux par des agents biologiques, pour reproduire des biens et des services. Les bio-technologies peuvent se décliner en plusieurs sous-disciplines, telles que la bio-informatique ou la bio-robotique. Plus d’informations ici. []
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  Noms communs . .

Big data

Ensembles de données qui prennent tellement de volume, qu’ils en deviennent difficiles à travailler avec des outils classiques de gestion de base de données. Essayons d’en savoir un peu plus ici. []
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  Noms communs . .

Bande passante

Capacité de transmission d’une liaison de transmission, soit la quantité d’informations qui peut être transmise chaque seconde (généralement comptée en bits par seconde, par exemple 1Mbits/s pour 1 million de bits par seconde). Et pour en savoir plus c’est de ce côté-ci que ça se passe ! []
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  Noms communs . . . .

Actionneur

Dispositif qui transforme l’énergie qu’il reçoit en énergie mécanique. Ce sont par exemple des moteurs ou vérins (partie de moteur qui fonctionne à l’eau). De manière générale, l’appellation actionneur désigne tous les systèmes capables d’agir physiquement sur un objet. Pour en savoir plus c’est ici ! []
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  Noms communs .

Apprentissage non supervisé

Également appelé clustering, c’est une méthode d’apprentissage automatique. Le logiciel concerné classe les données automatiquement, afin que celles considérées comme les plus similaires soient associées au sein d’un même groupe homogène, alors que celles considérées comme différentes le soient dans un groupe distinct. En savoir plus ici. []
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  Noms communs . .

Apprentissage automatique

Champ d’étude de l’intelligence artificielle. C’est une discipline scientifique concernée par le développement, l’analyse et l’implémentation de méthodes automatisables qui permettent à une machine d’évoluer grâce à un processus d’apprentissage. Cela permet d’effectuer des tâches difficiles, voire impossible à réaliser avec des algorithmes classiques. En savoir plus ici. ou ici  L’apprentissage automatique : pas à []
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  Noms propres . . .

Boole, George

Mathématicien britannique du XIXème siècle, créateur de la logique moderne qui porte son nom, soit la logique booléenne, également appelé « algèbre de Boole ». Cette logique est constituée de règles de calcul qui traduisent une pensée logique sous forme mathématique  « vrai/faux », « oui/non », « circuit ouvert/fermé » et en binaire « 0/1 ». En savoir plus ici. []
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  Noms propres . . . .

Lovelace, Ada

Auteur du premier algorithme ,  destiné à être exécuté par une machine, cela fait d’elle la première programmeuse du monde de l’informatique. Un article du blog « Binaire » (Le Monde) lui rend hommage à l’occasion de la journée internationale des droits des femmes (08/03/2015) :  La visionnaire Ada Lovelace En savoir plus ici []
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  Représenter les informations . Primaire . Activité débranchée . Parents . Professeurs des écoles . Jeu . Activité . .

Jouer à «boite à cadenas», pour découvrir le chiffrage des données

La protection de nos données sur Internet, comment ça marche ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ?  Jeu : « boite à cadenas » Acteurs : Adulte et enfants. Résumé :Je [Alice] veux envoyer un message à  Bob mon ami. Cependant ce message est confidentiel et je veux que personne []
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  Noms communs .

Le bit

Le bit est l’unité la plus simple dans un système de numération, ne pouvant prendre que deux valeurs, désignées le plus souvent par les chiffres 0 et 1. Un bit ou élément binaire peut représenter aussi bien une alternative logique, exprimée par faux et vrai, qu’un chiffre du système binaire. Pour en savoir plus c’est []
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  Noms communs . .

Médiation scientifique

La vulgarisation est une forme de diffusion pédagogique des connaissances qui cherche à mettre le savoir (et éventuellement ses limites et ses incertitudes) à portée de tous et chacun. C’est l’ensemble des actions permettant au public d’accéder à la culture, et en particulier aux cultures scientifiques, techniques, industrielles ou environnementales, c’est-à-dire aux savoirs, savoir-faire et []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Logiciel . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . Activité . . . .

Des grains logiciels, pour manipuler des objets numériques

À disposition pour créer des animations de médiation scientifique, en lien avec les contenus de références connexes. Des grains logiciels «bruts» développés souvent avec une Junior-Entreprise, qui permettent de créer d’autres contenus. Créés en HTLM5/JS ils fonctionnent donc sur toutes les plateformes (ordinateur, tablette, ..) et sont offerts ici explicitement pour en partager l’utilisation et []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . Article ou présentation . Site de ressources . . .

Vidéothèque et photothèque Inria

À disposition pour illustrer des contenus sur les sciences du numérique, ou utiliser une vidéo lors d’une présentation. Plusieurs films de culture scientifique comme : «défis numériques», «Je peux voir les mots que tu dis !», «le déséquilibre de l’apprentissage», … Voir : la vidéothèque, la photothèque Inria,  science-participative (sites produits par l’équipe multimédia Inria). []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Métiers du numérique . Article ou présentation . Vidéo . .

Encyclopédie des métiers du numérique

Quels métiers liés aux numérique ?  Sont-ils tous des métiers techniques (non) ? Sont-ils plutôt destinés aux filles (ou comme aux garçons) ? Mais concrètement? Le site du «SIL:O!» propose une petite encyclopédie des métiers du numérique. Avec des vidéos exemples de métiers du numérique Une page sur les métiers déclinés au féminin Une production []
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  Article ou présentation . .

Informatique et … action!

Apprendre en étant passionné, avec le cinéma tout est possible  L’informatique, comme ça, ça vous semble un peu barbant? Trop abstrait ou bien même inintéressant? Peut être que vous connaissez déjà tout ou que le peu que vous savez vous suffit? Vous préférez sûrement aller vous plonger devant un bon film que de lire des []
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  Lycée . Culture Générale . Enseignement supérieur . Professeurs du secondaire . Activité . Plateforme . . . . . . .

Microalgues : l’avenir pour un monde meilleur ?

De plus en plus, on entend parler des problèmes pétroliers : produits chers, rares, convoité…  Et les chercheurs ,eux, sont en train de nous montrer que peut être un jour ce ne sera plus un problème, car un nouveau carburant aux propriétés équivalentes aura vu le jour! Mais comment, pourquoi et à partir de quoi []
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  Noms communs . Lycée . Culture Générale . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . Ressources et supports scolaires .

L’abécédaire des mots de l’informatique

Des définitions informatiques Vous ne savez pas comment dire ça d’un point de vu scientifique ? Vous cherchez des mots justes ? Voici un petit abécédaire pour vous dépatouiller ! Un abécédaire pour trouver les mots pour le dire, au niveau des sciences du numérique. Matériel disposible sous forme de jeu de carte papier sur demande. []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Métiers du numérique . Vidéo . . .

Le cheminement du travail de recherche scientifique

«Avis de recherche» est  un docu-fiction qui présente le cheminement du travail de recherche scientifique  de la définition d’une problématique jusqu’à la publication d’un article scientifique. Accès direct au film. Une coproduction du service multimédia Inria et du centre Inria de Lille – Nord Europe. []
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  Lycée . Enseignement supérieur . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . Site de ressources . . . . . . .

Plateforme de conférences vidéo en ligne

Des conférences en ligne pour se former à l’informatique et sciences du numérique ou découvrir une facette de science mis à la portée de tou-te-s. Conférences de médiation scientifique, Films pour les scolaires, Formation des professeurs à l’ISN. Plateforme en partenariat avec UNISCIEL et UNIT.     []
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  Histoire de l'informatique . Activité . . .

Les femmes, les hommes et les idées qui ont fait la science informatique (la vidéo)

«Pourquoi tu cherches ?»  est un petit condensé de l’histoire de l’informatique et du numérique au format d’une web série en forme de docu-fiction décalée qui présente les principaux personnages incarnant cette épopée. Un survol de l’histoire de l’informatique en 5 volets. Un petit budget mais de grandes idées à partagées. Coproduction avec le réseau de []
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  Numérique et société . Lycée . Culture Générale . Enseignement supérieur . Parents . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . Vidéo . . . . .

Une révolution culturelle et cognitive induite par le numérique

De nouvelles perspectives culturelles et des savoirs différents « Les nouvelles technologies nous ont condamné à devenir intelligents », postule Michel Serres. Cette conférence nous permet de mieux comprendre ce qui change pour nous et autour de nous avec le numérique. Contenu proposé par )i(terstices []
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  Collège . Numérique et société . Lycée . Culture Générale . Professeurs du secondaire . . .

Débuggons les préjugés !

Vous pensez être incollable sur les idées reçues  du numérique et de l’informatique ? Testez vous avec cette bande- dessinée : ou comment décrypter quelques préjugés associés au numérique et à la recherche en informatique Attention : certains textes ou dessins sont à prendre au 2ème degré : ne pas se laisser piéger ! Production du centre []
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  Type de document . Toutes les gazettes . Vidéo . 2013, 05 Mai . Bonne feuille . . . .

Trois grains vidéos pour expliquer aux mômes les sciences informatiques.

Les Sépas offrent aux 8-13 ans trois ouvertures sur les sciences informatiques qui leur seront bientôt enseignées, pour leur permettre de devenir des citoyen-ne-s à part entière de l’âge numérique. On y parle d’algorithme avec Al’Kwarizmi, de bug (et de compilateur) avec Grace Hopper, et de cryptographie. Un partenariat précieux et réussi avec Tralalère, XdProd []