Catégorie : Type de document
Ressource
Module 1 . Activité débranchée . Vidéo
Aller vers la page du cours : https://openclassrooms.com/courses/decouvrir-la-programmation-creative/un-programme-correct-peut-il-echouer#/id/r-3678998 […]Ressource
Activité branchée . Module 4 . Vidéo
Aller vers la page du cours : https://openclassrooms.com/courses/connecter-le-reseau/publiez-votre-site-avec-thimble#/id/r-4338045 […]Ressource
Activité branchée . Module 4 . Vidéo
Aller vers la page du cours : https://openclassrooms.com/courses/connecter-le-reseau/publiez-votre-site-avec-thimble#/id/r-4338065 […]Ressource
Activité branchée . Module 4 . Vidéo
Aller vers la page du cours : https://openclassrooms.com/courses/connecter-le-reseau/publiez-votre-site-avec-thimble#/id/r-4338073 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218652307?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218652114?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218652370?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218652892?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_1 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218652538?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218652647?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_1 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218653053?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218653397?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218654018?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_0 […]Ressource
Pédagogie . Module 5 . Vidéo
https://player.vimeo.com/video/218654196?color=f18215&api=1&player_id=video_Player_1 […]Ressource
Module 1 . Prendre du recul . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Eclairage%20scientifique%20-%20Algorithmes,%20langages%20et%20programmes%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Prendre du recul . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Eclairage%20scientifique%20-%20Algorithmes,%20raisonnement%20et%20pens%C3%A9e%20informatique%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Modules . Prendre du recul . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Eclairage%20scientifique%20-%20Les%20ordinateurs%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Prendre du recul . Module 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Eclairage%20scientifique%20-%20Le%20binaire,%20un%20alphabet%20%C3%A0%202%20lettres%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Modules . Prendre du recul . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Eclairage%20scientifique%20-%20Les%20m%C3%A9tiers%20de%20l%E2%80%99informatique%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Pédagogie . Module 5 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Eclairage%20p%C3%A9dagogique%20-%20Comment%20enseigner%20l'informatique%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 2 . 1, 2, 3 Codez . Pédagogie
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Encadr%C3%A9%20p%C3%A9dagogique%20-%20Thymio%20II,%20un%20robot%20taill%C3%A9%20pour%20l'%C3%A9ducation%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Cycle 1 . Activité débranchée . 1, 2, 3 Codez . Module 3
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%201%20-%20S%C3%A9quence%201%20%20%20jouons%20au%20robot%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"]
[…]Ressource
Module 1 . Cycle 1 . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%201%20-%20S%C3%A9ance%201.1%20%20Comment%20faire%20d%C3%A9placer%20un%20objet%20sur%20un%20quadrillage%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"]
[…]Ressource
Module 1 . Cycle 1 . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%201%20-%20S%C3%A9ance%201.2%20%20D%C3%A9fi%20%20%20programmer%20le%20d%C3%A9placement%20du%20lutin%20dans%20un%20parcours%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Cycle 1 . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url=https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%201%20-%20S%C3%A9ance%201.4%20%20Parcours%20conditionnels%20%20%20la%20chasse%20au%20tr%C3%A9sor%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Cycle 1 . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%201%20-%20S%C3%A9ance%201.5%20(optionnelle)%20%20Parcours%20de%20longueur%20quelconque%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité branchée . Cycle 1 . Thymio . 1, 2, 3 Codez . Module 3 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%201%20-%20S%C3%A9ance%202.4%20%20D%C3%A9fi%20%20%20faire%20sortir%20Thymio%20d'un%20labyrinthe%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . Cycle 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%202%20-%20S%C3%A9ance%201.5%20(optionnelle)%20%20Suivre%20une%20recette%20de%20cuisine%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 1 . Activité débranchée . Cycle 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%202%20-%20S%C3%A9ance%201.6%20(optionnelle)%20%20Construire%20une%20cl%C3%A9%20magique%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Scratch . Cycle 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%202%20-%20S%C3%A9ance%202.2%20%20Premier%20r%C3%A9cit%20%20%20choisir%20le%20h%C3%A9ros%20et%20contr%C3%B4ler%20ses%20d%C3%A9placements%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Scratch . Cycle 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%202%20-%20S%C3%A9ance%202.3%20%20Simplifier%20un%20programme%20en%20utilisant%20des%20boucles%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Scratch . Cycle 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%202%20-%20S%C3%A9ance%202.5%20%20Boucles%20pr%C3%A9d%C3%A9finies%20et%20boucles%20infinies%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Scratch . Module 1 . Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Cycle 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%202%20-%20S%C3%A9ance%202b.3%20%20Choisir%20le%20h%C3%A9ros%20et%20contr%C3%B4ler%20ses%20d%C3%A9placements%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 1 . Scratch . Activité branchée . 1, 2, 3 Codez . Cycle 3 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%201.1%20%20Comment%20diriger%20un%20v%C3%A9hicule%20%C3%A0%20distance%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 2 . Activité débranchée . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%201.2%20%20Comment%20encoder%20un%20message%20avec%20des%20nombres%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . Module 2 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%201.3%20%20Comment%20coder%20des%20informations%20en%20binaire%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . Module 2 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%201.4%20%20Comment%20encoder%20et%20d%C3%A9coder%20un%20message%20en%20binaire%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Scratch . Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 1 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url ="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20Etape%202.4%20%20R%C3%A9colter%20des%20ressources,%20g%C3%A9rer%20son%20score%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 1 . Activité débranchée . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20Etape%202.5%20(optionnelle)%20%20Activit%C3%A9s%20d%C3%A9branch%C3%A9es%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Scratch . Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20Etape%202.6%20%20Eviter%20des%20obstacles,%20g%C3%A9rer%20son%20nombre%20de%20vies%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . Module 2 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%203.1%20%20Comment%20transmettre%20une%20image%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 2 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%203.2%20%20Comment%20encoder%20une%20image%20en%20noir%20et%20blanc%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 1 . Module 2 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
{import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%203.3%20(optionnelle)%20%20Comment%20encore%20une%20image%20en%20gris%20ou%20en%20couleurs%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . Module 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 3 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%203.4%20%20Comment%20assurer%20la%20confidentialit%C3%A9%20de%20nos%20%C3%A9changes%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 1 . Activité débranchée . Module 2 . Cycle 3 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%203%20-%20S%C3%A9ance%203.5%20(optionnelle)%20%20Comment%20s'assurer%20que%20nos%20donn%C3%A9es%20sont%20bien%20transmises%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
2023, 03 Mars . Collège . Lycée . Vidéo . vie privée . environnement numérique
Le Printemps numérique (PN) est un organisme québécois à but non lucratif qui vise à connecter les individus, les organisations et les idées pour faire progresser et rayonner l’intelligence numérique. Il offre une connexion directe et accessible au monde numérique grâce à ses actions et notamment Empreinte numérique. En collaboration avec Télé-Québec en classe, […]Ressource
Scratch . Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Pédagogie . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Introduction%20g%C3%A9n%C3%A9rale%20%C3%A0%20Scratch%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Scratch . Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Jeu%20d%E2%80%99arcade%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%201%20%20%20D%C3%A9couvrir%20Scratch%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Scratch . Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Programmation%20d%E2%80%99un%20jeu%20d%E2%80%99arcade%20%C2%BB%20%20%20initiation%20%C3%A0%20Scratch%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Scratch . Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Jeu%20d%E2%80%99arcade%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%202%20%20%20D%C3%A9finir%20les%20m%C3%A9canismes%20du%20jeu%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Scratch . Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Jeu%20d%E2%80%99arcade%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%204%20%20%20Programmer%20la%20chute%20des%20pi%C3%A8ges%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
2023, 03 Mars . Jeu . femmes et sciences . jeu de cartes
Le Carrefour Numérique² d’Universerscience avait conçu un jeu de cartes « Femmes scientifiques et techniciennes à travers les époques ». A utiliser sans restriction. Pour télécharger les cartes (grand et petit format), la règle du jeu, tout se trouve sur leur site. […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 2 . Activité débranchée . Module 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Cryptographie%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%202%20%20%20Le%20chiffrement%20de%20C%C3%A9sar%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 2 . Activité débranchée . Module 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Cryptographie%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%205%20%20%20Comment%20communiquer%20sans%20%C3%A9changer%20la%20cl%C3%A9%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 2 . Activité débranchée . Module 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Cryptographie%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%206%20%20%20Cl%C3%A9%20publique,%20cl%C3%A9%20priv%C3%A9e%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 2 . Arduino . Module 3 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Domotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%201%20%20%20Comment%20s%C3%A9curiser%20une%20maison%20%20%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 2 . Arduino . Module 3 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Domotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%202%20%20%20Solutions%20techniques%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Scratch . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Arduino . Module 3 . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Domotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%203%20%20%20Introduction%20%C3%A0%20Scratch%20et%20Arduino%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Arduino . Module 3 . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Domotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%204%20%20%20Etude%20de%20quelques%20capteurs%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 2 . Module 3 . 1, 2, 3 Codez . Arduino . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Domotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%205%20%20%20Comportements%20complexes%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . 1,2,3 Codez, Tome 2 . Module 3 . 1, 2, 3 Codez . Arduino . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Domotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%206%20%20%20Fabrication%20de%20la%20maquette%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20(EPI)%20%C2%AB%20Synth%C3%A9tiseur%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%202%20%20%20Le%20timbre%20et%20les%20harmoniques%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Module 2 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20(EPI)%20%C2%AB%20Synth%C3%A9tiseur%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%204%20%20%20Le%20langage%20musical%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Thymio . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Module 3 . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Robotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%202%20%20%20D%C3%A9couvrir%20Thymio%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Thymio . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Module 3 . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Robotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%203%20%20%20Programmer%20un%20%C3%A9vitement%20d'obstacle%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Thymio . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Module 3 . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Robotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%204%20%20%20Programmer%20un%20suiveur%20de%20ligne%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Thymio . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Module 3 . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Robotique%20%C2%BB%20-%20S%C3%A9ance%206%20%20%20Programmer%20le%20li%C3%A8vre%20et%20la%20tortue%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Module 1 . Activité branchée . Scratch . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Jeu%20de%20plateforme%20%C2%BB%20-%20Etape%203%20%20%20Programmer%20la%20chute%20du%20lutin%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Activité branchée . Scratch . Module 1 . 1,2,3 Codez, Tome 2 . 1, 2, 3 Codez . Cycle 4 . Activité
[import url="https://pixees.fr/wp-content/plugins/123codez/1,%202,%203,%20codez%20!%20-%20Activit%C3%A9s%20cycle%204%20-%20Projet%20%C2%AB%20Jeu%20de%20plateforme%20%C2%BB%20-%20Etape%208%20%20%20G%C3%A9rer%20les%20rebonds%20_%20Le%20site%20de%20la%20Fondation%20La%20main%20%C3%A0%20la%20p%C3%A2te.htm.html"] […]Ressource
Thématiques en Sciences du numérique . Prendre du recul . SNT : Sciences du Numérique et Technologie . Vidéo
Les technologies de la photographie argentique ont eu une évolution très lente, liée aux progrès en optique, mécanique et chimie. Ce n’est plus du tout le cas de l’évolution actuelle, davantage due aux algorithmes qu’à la physique : algorithmes de développement et d’amélioration de l’image brute, algorithmes d’aide à la prise de vue. Cet exemple est caractéristique des façons de procéder de la révolution informatique par rapport aux approches traditionnelles.
[…]Ressource
Bordeaux . Article ou présentation . Vidéo
Myriam Revers est chargée de budget au sein du centre Inria de l’université de Bordeaux. Son travail consiste à aider les équipes scientifiques et les services du centre à consolider leurs besoins en termes de budget et à les exécuter. Rencontre avec cette ingénieure d’appuis à la recherche et explication de son parcours.
[…]Ressource
2022, 06 Juin . podcast . Bonne feuille . Serena Ivaldi . robotique
Une Journée avec…. Nouvel épisode de la série sur youtube de Ludovic B. ; une journée passée avec Serena Ivaldi et ses collègues de l’équipe LARSEN du Centre Inria Nancy – Grand-Est. Pourquoi utiliser des robots ? Quelles recherches avec les robots ? Le métier de chercheur… autant de points abordés dans cette courte vidéo. […]Ressource
2022, 05 Mai . Histoire de l'informatique . Conférence . Enseignement supérieur . Professeurs du secondaire . Vidéo . Non classé . histoire de l'informatique
Dans le cadre du projet Vers un musée de l’informatique, le CNAM nous raconte, à travers des séminaires mensuels, l’histoire de l’informatique et du numérique. Au programme le 1er constructeur d’ordinateur en France, du quantique, de l’animation 3D, des transistors, de l’IA, de l’identité numérique, des enjeux,… Tout cela disponible en replay. De quoi faire […]Ressource
2021, 10 Octobre . podcast . femme et numérique
« Toutes Rôles Modèles » est le nouveau podcast de Chut! Magazine sur l’empowerment des femmes dans le numérique. Le 1er épisode de « Toutes Rôles Modèles » est disponible depuis le 13 avril sur Chut.media, ainsi que sur toutes les plateformes de podcast. Dans ce nouveau format, Aurore Bisicchia, co-fondatrice de […]Ressource
intelligence artificielle . 2021, 10 Octobre . Exposition . intelligence artificielle
Vous avez dit IA ? Mais qu’est-ce que l’Intelligence Artificielle ? Que recouvre ce concept qui fait tant parler de lui ? Pour y répondre, l’exposition conçue par Fermat Science avec l’Institut Henri Poincaré et la MMI -Lyon (Maison des Mathématiques et de l’informatique) se tient en ce moment. où et quand : du 25/09/2021 au […]Ressource
2021, 10 Octobre . Primaire . Pédagogie . Professeurs des écoles . Activité . activités clé en main
Le manuel <DÉ>CODAGE d’Éducation Numérique pour le Cycle 1 a été réalisé dans le cadre du projet cantonal d’introduction d’un enseignement de l’éducation numérique dans le cursus scolaire vaudois. Il est le fruit d’une collaboration entre la Direction pédagogique de la DGEO (Direction Générale de l’Enseignement Obligatoire et de la pédagogie spécialisée) du canton de […]Ressource
2021, 09 septembre . Plateforme . impact environnemental du numérique . malle pédagogique
Partageant l'idée qu'il est nécessaire de former au sujet de l'impact environnemental du Numérique, trois associations La Ligue de l'Enseignement de la Loire (France), la coopérative sociale Mille e un Notte (Italie), et la Ligue de l'Enseignement de Belgique se sont associées dans le cadre d'un projet européen.
[…]Ressource
2021, 01 janvier . Cours en ligne . mooc . formation en IA . intelligence artificielle
"La formation des Européens aux enjeux technologiques et en particulier leur acculturation aux défis transverses de l’intelligence artificielle sont devenus des éléments incontournables des différentes stratégies IA présentées ces dernières années par les États membres de l’Union. Les défis sont de taille ".
[…]Ressource
Lycée . Parents . Professeurs du secondaire . Vidéo . Non classé . exponentielle
Cette question, soulevée en 1950 par le physicien Enrico Fermi , est revisitée par Aurélien Crida, astrophysicien à l'Observatoire Côte d'Azur (UCA), dans sa conférence intitulée « Des Exoplanètes au P.I.B.: les limites de la croissance ? ».
[…]Ressource
Lycée . Logiciel . Professeurs du secondaire . Article ou présentation . snt
Une petite application "mon année de SNT" (Sciences Numériques et Technologie) https://snt2nde.glideapp.io centralise toutes les ressources, activités, liens vers les supports de cours, fiches connaissances, vidéos et parcours PIX liés aux sept thèmes du programme.
[…]Ressource
2020, 04 Avril . Lycée . Enseignement supérieur . Professeurs du secondaire . Vidéo . mathématiques
Les mathématiques s’invitent chez vous ! Retrouvez des étudiant.e.s et chercheur.e.s en direct plusieurs heures chaque jour, pour vous proposer de découvrir les mathématiques ! Parlons maths est une chaîne Twitch qui diffuse en direct des contenus mathématiques à destination des élèves de collège et lycée, mais aussi du grand public. Les animateurs se relaient […]Ressource
Objet scientifique
Ce jeu se joue à deux joueurs. Ici, on dispose 8 bâtonnets sur la table, chaque joueur à son tour ramasse 1 ou 2 bâtonnets. Celui qui prend le dernier a gagné. ici on va montrer qu'une machine ... de papier réussit à apprendre (sans rien comprendre) la stratégie toujours gagnante. […]Ressource
2019, 12 Décembre . Escape game . perception . cerveau . cortex
Les Escape game se disséminent un peu partout autour de nous. Au-delà d’offrir aux joueurs la possibilité de relever un défi en équipe, de vivre une aventure dans un décor original, les escape game sont désormais repris notamment pour diffuser la culture scientifique autrement et motiver les jeunes, notamment, en plaçant l’aspect ludique et l’esprit […]Ressource
Objet scientifique . Activité débranchée . Jeu
TaxiBot est un dispositif support à des ateliers d'initiation des plus jeunes aux bases de l'algorithmique, mais en mode 100% débranché. Aucun dispositif numérique (ordinateur, tablette...) ni même électronique n'est manipulé par les utilisateurs. […]Ressource
2019, 12 Décembre . Exposition . histoire de l'informatique . inria
Vous voulez connaître l’histoire du site de Rocquencourt sur lequel est implanté Inria et l’avènement de la révolution numérique, de l’aventure du Plan calcul jusqu’à l’émergence de l’intelligence artificielle, en passant par le développement des mathématiques appliquées, de l’informatique, de l’Internet et des smartphones ? Suivons les guides.. Marie-Pierre Diquelou, Thierry Boche et Rémy […]Ressource
2020, 06 juin . Activité multi-disciplinaire . Plateforme . portail multidisciplinaire . jeune
Si la crise sanitaire a révélé et accentué les inégalités (sociales, économiques, géographiques) au sein de la société française, elle a aussi été un formidable catalyseur d’initiatives, d’idées, de solidarités nouvelles. Sur tous les fronts, des forces vives ont innové pour tenter de faciliter le quotidien de chacun et chacune d’entre nous. La nouvelle plateforme […]Ressource
2019, 09 Septembre . Escape game . Pédagogie . Jeu . Bonne feuille . Pensée Informatique
Quand des conseillers pédagogiques DSDEN réfléchissent à comment introduire à la pensée informatique et créent un escape game. Zoom avec Béatrix Vincent, conseillère pédagogique DSDEN de l’Hérault. Quelles ont été vos motivations ? “Enquête au fablab” est destiné à un public-cible d’élèves de cycle 3 ou à des adultes (enseignants, formateurs, éducateurs, […]Ressource
2019, 07 Juillet . intelligence artificielle . Activité débranchée . Bonne feuille . apprentissage par renforcement . jeu de nim
L’objectif d'Eric Duchêne et Aline Parreau dans cette activité débranchée est de présenter l’un des mécanisme d’intelligence artificielle appelé apprentissage par renforcement. En utilisant comme exemple le jeu des bâtonnets, ils illustrent comment une machine peut apprendre toute seule à bien jouer à ce jeu. La machine utilisée est une machine «physique» en bois, manipulable par le public pour mieux en comprendre son fonctionnement. Sa transposition sur ordinateur ne pose pas de problème.
[…]Ressource
Escape game . guide méthodologique . projet pédagogique . escape game
L'engouement pour les escape game s'est progressivement propagé au monde de l'éducation. Vu comme un support pédagogique ou dans un contexte de formation, les équipes pédagogiques plébiscitent cette modalité d'apprentissage et de mise en situation.
[…]Ressource
2019, 04 Avril . Exposition
Avec une vingtaine de robots en situation, la nouvelle exposition permanente de la Cité des sciences et de l’industrie relève un défi technique impressionnant. Deux partenaires scientifiques, le CNRS et Inria, et une dizaine de partenaires industriels ont permis de concrétiser ce projet. L’exposition a été inaugurée le 31 mars 2019 et restera ouverte […]Ressource
2019, 04 Avril . Plateforme . Bonne feuille . communication scientifique
RaccourSci est une plateforme pour une communication scientifique sans détour. Elle donne accès à une multitude de ressources sur la communication scientifique en français. Une communication efficace offre à toutes et à tous de comprendre des notions complexes et d’acquérir de nouvelles connaissances. Créer des ponts entre sciences et société : c’est aussi ça, RaccourSci. […]Ressource
2019, 03 Mars . Initiation à la programmation . Article ou présentation . Bonne feuille . enquête . robotique éducative
Les robots, permettent aux jeunes élèves d’appréhender la programmation, de se familiariser avec les nouvelles technologies, de s’initier à la pensée informatique, voir de développer une pensée scientifique. Il est clair que ces objets tangibles et fascinants, stimulent l’attention des élèves et augmentent leur motivation, avec l’espoir aussi qu’à travers ces activités ils développent des […]Ressource
2019, 01 Janvier . Lycée . Culture Générale . Site de ressources . Bonne feuille . blog . sciences cognitives
En 2013, le blog Intelligence mécanique voyait le jour sous l’impulsion de Thierry Viéville ! Grâce à lui, plusieurs d’entre vous, en save plus sur le monde de l’informatique. A l’époque l’objectif de ce blog était le suivant : parler de l’intelligence des machines, celle de l’informatique et surtout co-construire ensemble une culture scientifique liées […]Ressource
2019, 01 Janvier . Métiers du numérique . Jeu . Bonne feuille
Parce que le choix d’une orientation ne doit rien au hasard, Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine propose une expérience immersive unique, à travers des grandes expositions interactives de découverte des métiers. […]Ressource
2018, 10 Octobre . Article ou présentation . La question du mois . modélisation
« Vous n’y avez peut-être jamais pensé, mais vous savez, avant même de lancer un ballon, que sa trajectoire suivra une courbe bien déterminée, qu’on appelle une parabole. En fonction de la force exercée et de la direction du lancer, qui sont les deux paramètres essentiels, vous pouvez même remplir un objectif….. Cette question […]Ressource
2018, 07 Juillet . Vidéo . accessibilité numérique
C’est ce que défend Pascal Guitton professeur d’informatique à l’Université de Bordeaux & chercheur dans l’équipe Potioc d’Inria Bordeaux – Sud-Ouest. Retrouvons le dans son selfie sur Binaire : « L’accessibilité numérique, c’est quoi ? Il s’agit d’abord de réfléchir aux raisons pour lesquelles un grand nombre de personnes en situation de handicap ne […]Ressource
Scratch . Activité débranchée
Vous allez participer à la code week ? Cette superbe occasion de permettre à toutes et tous de maîtriser le numérique et pas uniquement le subir ? Alors venez vous former avec Class´Code et jouer à Internet pour piger comment ça marche. […]Ressource
2018, 06 Juin . Culture Générale . Article ou présentation . Bonne feuille . science numérique . blog
Les éditrices et éditeurs du blog Binaire, hébergé par Le Monde, nous propose une nouvelle rubrique Petit Binaire, qui s’adresse aux jeunes de tous âges que le numérique laisse parfois perplexes, pour les enfants et les néophytes ! Son but : expliquer de manière simple et accessible quelques grands principes de l’informatique en se […]Ressource
Activité
Vous êtes enseignant-e ou animateur-e et souhaitez vous initier à la robotique avec un Thymio avant d’en disposer pour votre classe ? Voic une plateforme expérimentale pour piloter à distance un Thymio dans sa nurserie. […]Ressource
2018, 04 Avril . En ligne . Pédagogie . Cours en ligne . Éducateurs . Professeurs des écoles . smart city
Dans la série « Education par la recherche » USPC propose sur la plateforme FUN le MOOC « Smart city à l’école« , voir le teaser. Pourquoi smart city à l’école ? L’urbanisation est un phénomène qui prend de nombreuses formes. C’est aussi un processus très ancien qui se généralise pour atteindre, depuis la fin du XXe siècle, […]Ressource
2018, 04 Avril . Cours en ligne . Métiers du numérique . Bonne feuille . métier du numérique . mixité . mooc
« Les métiers du numérique, cela n’attire pas beaucoup les femmes ». Découvrir, comprendre, changer les regards sur les métiers du numérique, c’est ce que vous proposent Chantal Morley, Martina McDonnell et Carmen Gordon-Nogales, toutes trois enseignantes à IMT, Télécom École de Management au travers du Mooc Mixité dans les métiers du numérique sur Fun. Démarrage du […]Ressource
Objet scientifique
L'objectif est de montrer de manière visuelle le théorème de Pythagore à savoir que la somme des carrés des côtés est égale au carré de l'hypothénuse. Ici ici le carré est justement représenté par la surface d'un carré ! […]Ressource
Objet scientifique
I-Présentation Le matériel se présente sous forme de 16 petits carrés numérotés de 1 à 16, et placés en « grand carré » de 4 lignes de 4 petits carrés. Les petits carrés sont positionnés dans l’ordre: celui numéroté 1 en haut à gauche, celui numéroté 4 en haut à droite, …, celui numéroté 16 […]Ressource
Objet scientifique . 2018, 01 Janvier . Bonne feuille
On apprend bien mieux en expérimentant soi-même. Les notions scientifiques deviennent concrètes quand on peut les découvrir à travers la construction et la manipulation d'objets.
[…]Ressource
Objet scientifique
Avec 5 ou 7 morceaux nous pouvons constituer deux carrés : un petit de coté et un moyen de coté. En rassemblant ces mêmes 5 ou 7 morceaux nous pouvons constituer un grand carré et vous savez quoi ? Ceci démontre le théorème de Pythagore ! […]Ressource
Objet scientifique
On se propose de montrer comment on peut réduire le calcul de multiplication sous forme de simples additions que l'on peut faire mentalement. C'est aussi un moyen de montrer comment on peut calculer avec un dispositif physique qui n'est pas forcément un ordinateur. […]Ressource
Conférence . 2018, 01 Janvier . Vidéo . Margarida Romero
Les écrans sont partout, et de plus en plus dans les mains des enfants. Mais sont-ils utiles ? Oui, sous certaines conditions... Margarida Romero travaille depuis des années sur ces sujets de l'Univeristé de Laval au Québec au Laboratoire d'Innovation et numérique pour l'Education (LINE) de l'Université de Nice - Sophia Antiplois, qu'elle dirige. Ses travaux portent sur la cocréation numérique, visant le développement des compétences du 21e siècle … de la technophile à la technocritique constructive.
[…]Ressource
Objet scientifique
Cette expérience valide la loi du mouvement d’une balle roulant le long d’un plan incliné. Qu’elle est cette loi ? La vitesse est proportionnelle au temps ou, de manière équivalente, la distance est proportionnelle au carré du temps. C'est ainsi que Galilée le montra il y a quelques siècles ! […]Ressource
Objet scientifique
Le phénomène de synchronisation a été observé dans des cadres complètement différents. En musique, entre deux tuyaux d’orgues de hauteur semblable. En électronique, entre deux générateurs de fréquence semblable. Dans le monde du vivant, les verts luisants émettent leur lumière simultanément. Et ici avec des objets du quotidien. […]Ressource
Objet scientifique
La planche de Galton et un objet qui permet de simuler une distribution aléatoire gaussienne et de comprendre en jouant des concepts mathématiques liés aux probabilités. […]Ressource
Objet scientifique
Une autre planche de Galton de plus petit format.
Pariez sur l’une des cases … Toutes les cases n’ont pas la même chance de vous faire gagner puis lancer la bille ! Celui qui a misé sur la bonne case gagne le nombre de points affichés. Quelle est la probabilité, ou quelles sont les chances, que la bille atterrisse dans l’une ou l’autre des cases? Pour répondre à cette question, il faut compter les chemins qui mènent à chacune des cases! […]Ressource
Objet scientifique
Laissons rouler une bille le long d’une courbe en pente comme sur la vidéo : quelle est la forme de courbe qui va permettre d’aller le plus vite ? Le calcul du mouvement d’un point matériel sur des trajectoires de courbures variées, pour savoir quel profil de trajectoire a le temps de parcours le plus court font appel à des méthodes mathématiques …. Et le résultat est étonnant:il faut laisser la bille tomber assez bas pour qu’elle prenne de la vitesse avant de remonter ensuite […]Ressource
Objet scientifique
Un Pentomino est une figure géométrique composée de 5 carrés accolés par leurs côtés. À une rotation et une symétrie près, il y a douze pentominos différents en tout, chacun étant identifié par une lettre de l’alphabet qui rappelle sa forme. Le défi est de faire des formes avec ces figures pour se familiariser avec la résolution d’un problème combinatoire […]Ressource
Objet scientifique
Lors de la construction des ruches, les abeilles commencent par paver un plan avec des hexagones. C’est ce qui permet d’utiliser le moins de cire possible pour occuper une même surface, comme l’affirme le théorème suivant. De toutes les formes de même surface avec lesquelles on peut paver le plan, l’hexagone possède le plus petit périmètre. […]Ressource
Objet scientifique
Le but de cette activité est d’aborder la notion de stratégie (algorithme) : en particulier apprendre à créer sa propre stratégie et savoir la décrire de façon précise , cela permet aussi de comprendre le concept de stratégie gagnante : le jeu devient « intéressant » puisque l’application d’un algorithme va permettre de toujours gagner (ou perdre selon qui commence), […]Ressource
2018, 07 Juillet . Livre . Plateforme . Bonne feuille . La main à la pâte . Esprit critique
Devenu l’une des priorités de l’Éducation Nationale (voir la circulaire) l’enseignement de l’esprit critique s’est vu projeté sur le devant du débat éducatif. La Fondation La main à la pâte a souhaité accompagner les professeurs dans cette démarche innovante, afin de mieux préparer les jeunes à leur citoyenneté. […]Ressource
En ligne . Enseignement supérieur . 2017, 10 Octobre . Cours en ligne . Site de ressources
En France plus de 40 000 ressources sont mises à disposition par les établissements d’enseignement supérieur et par les organismes de recherche. Quelles sont elles ? de formats variés (textes, vidéos, webdocumentaires, logiciels, sites internet), traitant de toutes les thématiques, de supports pédagogiques différents : cours, exercices, QCM, listes de références, études de […]Ressource
2017, 10 Octobre . Livre . Bonne feuille . usage du numérique . pédagogie
Les usages du numérique à l’école sont diversifiés. Si certains de ces usages n’apportent pas de plus-values pédagogiques, d’autres permettent aux élèves de s’engager dans des processus de co-création. Le présent ouvrage apporte un éclairage sur les approches créatives du numérique en enseignement et sur leur potentiel et leur contribution à l’éducation personnelle, sociale et […]Ressource
Activité débranchée . Livre . Roland Grosperrin . I
L’informatique s’apprend bien … sans ordinateur, de manière débranchée, pour prendre du recul par rapport à l’activité de programmation, manipuler les notions abstraites de l’informatique à travers des objets du quotidien, apprendre en jouant, collectivement et se décollant des écrans. C’est quelque chose que l’on sait bien maintenant. Mais … est-ce si récent ? Pas […]Ressource
En ligne . Parents . Jeu . Professeurs du secondaire . 2017, 04 Avril . Plateforme . Bonne feuille . réseau de neurones . tensorflow
« L’intelligence artificielle est la science de faire faire à des machines des choses qui demanderaient de l’intelligence si elles étaient faites par des humains». Notre meilleure arme pour y résister est «une grande qualité de formation» sur ce sujet qui est «l'affaire de [toutes et] tous». Soit. ET si on commençait, là, maintenant ? Ça vous dirait de soulever le capot de l'intelligence artificielle ?
[…]Ressource
Site de ressources
Nous connaissons trois fournisseurs de Thymio https://www.generationrobots.com http://www.easytis.com/ http://www.robot-maker.com/ Ils proposent (au delà des réductions collectives aux écoles et aussi sur les achats groupés que fait chaque fournisseur) des réductions individuelles pour les participants Generationrobots propose 7% à toute personne qui présente une attestation de participation à Class’Code (l’attestation se trouve sur chaque page de […]Ressource
Vidéo . 2016, 11 Novembre . robotique
Comprendre, apprendre, se donner envie…, prendre des idées. A votre disposition tout un ensemble de vidéos pour présenter le projet Poppy Education. Depuis les interviews sur les projets éducatifs, jusqu’aux projets menés dans les classes de la maternelle au lycée, embarquez dans le monde de Poppy Education. Et pour suivre toutes les actualités sur le […]Ressource
Jeu . 2016, 10 Octobre . Bonne feuille . jeu sérieux
Pixees s’est déjà fait l’écho de jeux de jeux sérieux disponibles autour des sciences du numérique. Ici, nous allons regrouper les informations autour de ces jeux. Aidez-nous à compléter et améliorer cette liste !! Datak : un jeu qui traite des données personnelles que nous laissons de façon consciente ou inconsciente sur le web et […]Ressource
Collège . Professeurs du secondaire . Vidéo . 2016, 04 Avril . Bonne feuille . scratch
L’APMEP propose une série de vidéos destinées à aider élèves et professeurs à démarrer avec le logiciel Scratch. Des vidéos courtes pouvant être vues en classe ou à maison, afin d’aider les élèves à relever leurs premiers défis…. L’intérêt de ces vidéos ? Ce sont les instructions qui ont un lien avec le programme de […]Ressource
Vidéo . 2016, 04 Avril . Bonne feuille . numérique à l'école . codage
Avec la Webserie « Vous avez une minute ? » CANOPÉ Académie d’Orléans-Tours propose d’entrer simplement et rapidement dans l’univers du numérique à l’école. Un nouvel épisode dans la série avec : Vous avez une minute ? Pour comprendre le codage à l’école. […]Ressource
Primaire . Parents . Éducateurs . Professeurs des écoles . Article ou présentation
Primaire: comment aider à l’apprentissage des fondements du numérique ? Au primaire, des activités de découvertes des sciences du numériques sont prévues. Des ressources (avec une brochure introductive) y aident : Activités débranchées trois activités de découverte (début, milieu et fin de primaire) dix activités clés en main (fin primaire) pour découvrir même sans ordinateur […]Ressource
Activité . 2015, 12 Décembre . L'information du mois . robotique . thymio
La mission R2T2 : une collaboration internationale pour un sauvetage sur la planète Mars Une expérience mondiale inédite, au service de la diffusion des Sciences du Numérique auprès des jeunes. Année terrestre 2032. Station de recherche R2T2 sur la Planète Mars. Une météorite a endommagé la station. Il faut évaluer les dégâts et relancer le […]Ressource
Collège . Professeurs du secondaire . Article ou présentation
Collège: comment aider à l’apprentissage des fondements du numérique ? Au collège, l’enseignement dit du codage (en fait représentation de l’information et initiation à l’algorithmique) arrive dans le champs scolaire (voir aussi les ressources du primaire). Des ressources y aident: pour faire une initiation à la programmation, pour découvrir des éléments de l’histoire des idées […]