L'édition 2027 du concours octet vidéo, concours vidéo initié par la Société Informatique de France (SIF) avec ses partenaires, est en préparation.
Découvrez les enjeux de l'IA et portez un regard éclairé sur ses usages ! Comment concilier progrès techniques, respect de l'environnement et intérêt général ?
Le groupe de travail 𝗔𝗣𝟯 « 𝗥𝗼𝗯𝗼𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘁 𝗲́𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 » du #𝗚𝗱𝗥_𝗥𝗼𝗯𝗼𝘁𝗶𝗾𝘂𝗲 a lancé une campagne visant à mettre en lumière des robotitiennes contemporaines #actionroboticiennes : des affiches s’adressant aux élèves des écoles élémentaires et des collèges présentent des portraits de femmes travaillant dans le domaine de la robotique. Elles seront prochainement complétées par d’autres ressources pédagogiques destinées aux enseignants ainsi qu’aux collègues impliqués dans des actions de médiation scientifique.
Coup de projecteur sur ce livre qui vient d’être publié en juin 2026. Les autrices de « Vulgariser, c’est transformer » Tatiana Kačan, Aurélie Solbach et Maÿlis Urtebise, illustratrice ont eu à cœur de repenser la vulgarisation scientifique afin de rendre la science accessible à tous. « À travers récits, émotions, images et retours […]
Afin de donner le goût des sciences, et permettre à chacun, à chaque instant, de porter un avis éclairé et réfléchi sur l’actualité et les enjeux de notre société. Et pour certains et certaines même : devenir les scientifiques de demain !
Croquons le Numérique est une série de vidéos dessinées produites par Inria et 3 Petits Points pour expliquer simplement des projets qui font avancer la recherche en sciences du numérique. Chaque épisode met en images un sujet différent avec des illustrations claires et une vulgarisation accessible. Un projet rendu possible grâce à l’ANR (ANR MediaNum).
"Aïcha, étudiante en intelligence artificielle, est convaincue que l’IA est la solution miracle pour stopper la crise climatique. Félix, lui, s’oppose à l’IA, estimant à l’inverse qu’elle ne fera qu’empirer les choses. Chargée de les départager, l’excentrique Professeure Eliza, experte de l’IA, les emmène alors sur les traces des enjeux écologiques de l’intelligence artificielle, du fond des mines au sommet des gouvernements. Une exploration nécessaire et pleine de surprises qui s’attaque à un aspect controversé de cette technologie : face à la crise climatique, l’IA est-elle une chance unique ou… un problème de plus ?".
Voici une nouvelle série de l'Esprit Sorcier TV en partenariat avec le Service de médiation scientifique d'Inria et avec le soutien de l'Agence nationale de la recherche (ANR).
Un guide destiné au personnel enseignant, 2024-2025 proposé par la Direction du développement de la culture numérique - Sous-ministériat du numérique et de l’information du Québec.
Lucas Joseph est ingénieur de recherche au sein du service Expérimentation et développement (SED) du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Son travail, principalement pour l’équipe-projet Auctus, est notamment de mettre en place des expériences de robotique collaborative. Rencontre avec ce jeune scientifique et explication de son parcours.
… cuisiner ensemble ce dont nous avons besoin pour apprendre et enseigner SNT et NSI.
Une formation à la portée de toutes et de tous pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle… avec intelligence ! C’est ce qui vous est proposé via ce mooc […]
Dans le cadre de la réforme du lycée, l'enseignement des fondements de l'informatique prend une place importante. Ainsi dès la classe de Seconde générale et technologique, un nouvel enseignement, Sciences Numériques et Technologie, est proposé à toutes et à tous.
Accompagner les élèves dans la démarche de gestion d’un projet de création d’une solution informatique par le biais de la programmation Dans ce document nous vous proposons des pistes pour accompagner les élèves dans la démarche de gestion d’un projet de création d’une solution informatique par le biais de la programmation. Tout d’abord nous introduisons […]
Class’Code dote dès cette rentrée 2016 les professionnels de l’éducation et de l’informatique des moyens d’initier les jeunes de 8 à 14 ans à la pensée informatique. Il comporte 5 modules en ligne couplés à des temps de rencontre entre apprenants. Chaque module permet en une dizaine d’heures réparties sur 3 à 4 semaines, d’animer […]
[caption id="" align="alignleft" width="258"] ©isnlilleacademie.fr présentation de l'ISN par les collègues de l'enseignement supérieur et de la recherche qui soutiennent cet enseignement dans l'académie de Lille.[/caption]
CODE EN BOIS, ces kits de matériel pédagogiques permettant d'initier à la programmation et l'algorithmique de façon ludique et sans ordinateur. Nous avions entendu parler et trouvé le principe et l'approche pédagogique intéressants. Et puis Marc Agenis-Nevers, créateur de Code en Bois, nous a envoyé un kit individuel comprenant des briques, un carnet de 40 défis, et un personnage robot, ainsi qu'un guide enseignant pour animer des activités. Là on a pu toucher, manipuler et consulter les documents pédagogiques. On a aimé.
