Catégorie : À la une

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  2018, 06 Juin . Actualités à la une . Numérique et société . . . .

Informatique et numérique : quel pérennité du numérique ?

C’était la question en arrière plan posée par les deux exposés du séminaire du centre d’Alembert qui s’est tenu le 19 mars à Inria Saclay. Ce séminaire réunissait Antoine Rousseau (Inria) et Alexandre Monnin (Origens Medialab). Antoine Rousseau y a décrit comment certains outils de mathématiques appliquées, combinés à des algorithmes performants, permettent d’améliorer la compréhension []
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  2018, 06 Juin . Actualités à la une . Bonne feuille . . . . .

Véhicules autonomes : aujourd’hui et demain ?

        Pour son 2ième livre blanc, Inria traite du sujet : « Véhicules autonomes et connectés, les défis actuels et les voies de recherche« . « Le monde de la mobilité est en profonde mutation. Le déploiement du véhicule autonome va non seulement transformer nos modes de transports, mais surtout avoir un impact sur l’évolution []
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  2018, 06 Juin . Actualités à la une . La question du mois . . . . .

L’école dans la société du numérique ? Vous avez la parole.

La Commission des Affaires culturelles et de l’Éducation de l’Assemblée nationale, présidée par Bruno Studer, député du Bas-Rhin, a initié une mission parlementaire d’information chargée de réfléchir à la place et au rôle du numérique à l’école, ainsi qu’à l’éducation aux médias dans les enseignements primaires et secondaires. Elle a lancé une série d’auditions sur le numérique en éducation []
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  2018, 06 Juin . Actualités à la une . . . .

Science participative : le réseau Pl@ntNet

Pl@ntNet est un système d’aide à l’identification des plantes par l’image. Il s’agit d’un projet de recherche et de sciences participatives, développé depuis 2009 dans le cadre d’un consortium regroupant le Cirad, l’INRA, l’Inria, et l’IRD, en collaboration avec le réseau Tela Botanica. Ce projet se poursuit aujourd’hui au travers de l’initiative Floris’Tic financée par []
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  2018, 06 Juin . intelligence artificielle . Actualités à la une . Bonne feuille . .

Time capsule « Où en est la connaissance en intelligence artificielle et robotique ? »

    Une idée originale à l’Université de Bordeaux, celle de lancer un appel à contributions ouvert à tous et toutes pour collecter les savoirs et non-savoirs existants en intelligence artificielle, robotique et éthique.   Pourquoi un état de l’art des connaissances aujourd’hui ? « Hybridation homme-machine, prophéties technologiques, singularité, machine learning, transhumanisme, etc. L’avenir que []
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  2018, 06 Juin . Actualités à la une . Culture Générale . Article ou présentation . Bonne feuille . .

Binaire et maintenant Petit Binaire pour toujours mieux faire comprendre.

  Les éditrices et éditeurs du blog Binaire, hébergé par Le Monde, nous propose une nouvelle rubrique Petit Binaire, qui s’adresse aux jeunes de tous âges que le numérique laisse parfois perplexes, pour les enfants et les néophytes ! Son but : expliquer de manière simple et accessible quelques grands principes de l’informatique en se []
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  2018, 06 Juin . Initiation aux algorithmes . Actualités à la une . Activité débranchée . Bonne feuille . .

Des algorithmes expliqués en image

  Et si on essayait d’expliquer des algorithmes non seulement sans ordinateur mais aussi sans utiliser de mots ? C’est ce que propose ici nos collègues Sándor P. Fekete, Sebastian Morr, et Sebastian Stiller qui enseignent l’informatique de manière débranchée et … humoristique  (si, si regardez :)) ! Algorithmes de tri, de cryptographie assymétrique, ou []
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  2018, 06 Juin . intelligence artificielle . Actualités à la une . Ressources et supports scolaires . . . .

L’arbre des connaissances : ouvrir la science aux citoyens en jouant à débattre

L’Arbre des Connaissances est une association qui a été fondée par des chercheurs pour promouvoir le dialogue entre producteurs de science et société. Une de ses missions est de construire des supports de débat sur des questions science-société avec et pour les jeunes : il s’agit du jeu « Jouer à débattre » (JAD). Jouer à Débattre []
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  2018, 04 Avril . À la une de la page d'accueil . L'information du mois .

Transport. C’est le sujet TIPE 2018-2019

TIPE ? Comme tous les ans, en lien avec sillages.info, l'UPS pour les CGPE, Interstices et Pixees vous proposent autour des sciences du numérique, informatique et mathématiques : le texte ci-dessous qui aide à débroussailler le sujet, des ressources, un recueil de contenus où puiser des idées, et une aide et des conseils, via le bureau d’accueil sur le Web. []
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  2018, 04 Avril . Formation . À la une de la page d'accueil . Pédagogie . Méthodologie de la médiation . Bonne feuille . .

Médiation scientifique en informatique avec la SIF

La SIF organise du 6 au 8 juin 2018 à Toulouse une École « médiation scientifique en informatique » . Cette école sur 3 jours vous proposera de découvrir, imaginer et tester des actions de médiation en vue de monter un événement pour votre laboratoire (Fête de la science, portes ouvertes, …). []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Primaire . À la carte . Collège . Ressources à la une . Initiation à la programmation . Éducateurs . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . 2014, 10 Octobre . Bonne feuille .

Bien démarrer avec scratch

Coder avec scratch ? C'est facile, ludique, créatif ! Mais comment partager des sciences du numérique grâce à ça ? Avec jecode.org Inria propose la version française de starting from scratch, une ressource clé en main pour animer des ateliers ludiques et y montrer l'informatique.
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  Initiation aux algorithmes . À la une de la page d'accueil . Représenter les informations . Primaire . À la carte . Collège . Ressources à la une . Parents . Initiation à la programmation . Éducateurs . Professeurs des écoles . Livre . Professeurs du secondaire . . .

Programmation créative en scratch

L’informatique créative est axée sur la créativité. Les méthodes employées s’appuient sur la créativité, l’imagination et les centres d’intérêt de l’apprenant. L’informatique créative est axée sur l’autonomisation, au delà du rôle de consommateur, dans celui de concepteur ou de créateur. L’informatique créative est axée sur l’informatique. La programmation créative contribue au développement de la pensée algorithmique chez les jeunes, Le manuel de référence de l'utilisation de scratch pour l'informatique créative est disponible librement. []
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  Formations à la une . Initiation à la programmation . Professeurs des écoles

Class’Code module 5 : ressources complémentaires (Margarida Romero)

Accompagner les élèves dans la démarche de gestion d’un projet de création d’une solution informatique par le biais de la programmation  Dans ce document nous vous proposons des pistes pour accompagner les élèves dans la démarche de gestion d’un projet de création d’une solution informatique par le biais de la programmation. Tout d’abord nous introduisons []
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  Initiation aux algorithmes . Formation . À la une de la page d'accueil . Ateliers . Interventions à la une . Initiation à la programmation . Cours en ligne . Professeurs des écoles . Professeurs du secondaire . 2017, 04 Avril . Bonne feuille . .

Class´Code offre aussi des formations encadrées

Votre structure a des animateur-e-s ou des enseignant-e-s qui ont besoin de former des jeunes au « code », et au delà, à la pensée informatique ? Votre vrai souci c’est le manque de temps pour se former ? Qui n’a pas ce problème ? Grâce au financement du PIA, Class´Code propose aussi des formations encadrées via []
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  En ligne . Formation . À la une de la page d'accueil . Les parcours . Lycée . Formations à la une . Parents . Cours en ligne . Éducateurs . Professeurs du secondaire . 2017, 01 Janvier . Bonne feuille . .

MOOC ICN : de l’informatique, de la création, du numérique

Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l’informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateur du numérique : c’est l’enseignement de l’option « Informatique et Création Numérique, I.C.N. », de la seconde à la terminale pour toutes les sections. []
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  Formation . Formations à la une

Class’Code : la formation associée à Pixees.

Class’Code dote dès cette rentrée 2016 les professionnels de l’éducation et de l’informatique des moyens d’initier les jeunes de 8 à 14 ans à la pensée informatique. Il comporte 5 modules en ligne couplés à des temps de rencontre entre apprenants. Chaque module permet en une dizaine d’heures réparties sur 3 à 4 semaines, d’animer []
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  À la une de la page d'accueil . Maternelle . Primaire . Collège . Ressources à la une . Les parcours . Initiation à la programmation . Professeurs des écoles . Livre . Professeurs du secondaire . 2017, 06 Juin . Tutoriel . Site de ressources . 2016, 06 Juin . L'information du mois . .

« 1,2,3… codez ! » suivez à votre guise le guide…

Le projet « 1, 2, 3… codez ! » vise à initier élèves et enseignants à la science informatique, de la maternelle au collège, avec des activités branchées (avec ordinateur, tablette ou robot) et des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d’aborder des concepts de base de la science informatique (algorithme, langage, représentation de l’information…). []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Ressources et supports scolaires

Des ressources pour le scolaire, niveau primaire, fin cycle 1 et cycle 2 (GS, CP, CE1).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable). En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement : Au []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Primaire . Collège . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Ressources et supports scolaires

Des ressources pour le scolaire, niveau primaire-collège, fin cycle 2 et cycle 3 (CE2, CM1, CM2, 6ème).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable)). En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement : Au []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Collège . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Professeurs du secondaire . Ressources et supports scolaires

Des ressources pour le scolaire, niveau collège, cycle 4 (5ème, 4ème, 3ème).

Les nouveaux programmes introduisent un enseignement d’informatique en mathématiques et en technologie (voir la parution au bulletin officiel et extrait des contenus liés à l’informatique (version éditable)). En attendant la formation Class’Code sur ces sujets, voici un parcours de ressources, en lien avec les différents sujets à aborder sur les trois champs d’enseignement : Au []
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  Initiation aux algorithmes . Représenter les informations . Histoire de l'informatique . Ressources à la une . Numérique et société . Culture Générale . Ressources et supports scolaires . Présentation . 2016, 06 Juin . Bonne feuille

Des ressources pour jouer en famille à se familiariser avec l’informatique.

En famille aussi on peut s’amuser avec nos enfants à découvrir le code ! Nous parents, quelle que soit notre formation initiale, nous pouvons accompagner nos enfants dans la découverte du «codage». Le co-da-ge ? C’est à dire le fait de pouvoir programmer ou manipuler le coeur des objets numériques et le fait de comprendre le []
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  Interventions à la une . Méthodologie de la médiation . Intervention . 2015, 07 Juillet . L'information du mois .

La médiation scientifique Inria en 180 secondes

Le numérique façonne aujourd’hui le monde dans lequel nous évoluons. Il est donc essentiel que citoyennes et citoyens acquièrent, au delà des usages, la culture scientifique adaptée pour le comprendre et pouvoir y contribuer. C’est le but de la médiation scientifique. Mais de quoi parle t’on ? Tout simplement de comprendre le codage de l’information []
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  Initiation aux algorithmes . Activité branchée . Primaire . À la carte . Thymio . Collège . Ressources à la une . Initiation à la programmation . Ressources et supports scolaires . Plateforme . 2014, 09 Septembre . Bonne feuille .

IniRobot : les sciences du numérique avec un petit robot.

Des séquences d’activités pédagogiques pour la découverte de la robotique, dans le cadre du périscolaire pour les écoles primaires en France: c’est IniRobot, basé sur l’utilisation de Thymio 2, (et son logiciel aseba), et proposé par l‘équipe Flowers. []
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  Bordeaux . Grenoble . Débat échange . Lille . Nancy . Interventions à la une . Montpellier . Rennes . Rocquencourt . Sophia Antipolis . Saclay

Quel impact sociétal des sciences du numérique ?

Les sciences du numérique impactent largement notre société. Cela signifie que les professionnels de la recherche en sciences informatiques et mathématiques appliquées doivent aussi aider, dans ses domaines scientifiques, les défis sociétaux et aux enjeux économiques qui y sont liés. Lors de la construction de son plan stratégique, mais aussi au fil de sa réalisation, []
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  Formation . Bordeaux . Grenoble . Lille . Formations à la une . Nancy . Montpellier . Rennes . Rocquencourt . Sophia Antipolis . Saclay .

Formation à l’ISN

C’est avec l’Informatique et Sciences du Numérique, spécialité de Terminale S, que l’enseignement de la science informatique fait, en ce début de XXIème siècle, son introduction au lycée. On y apprend les notions de bases de représentation de l’information et initiation à l’algorithmique, complétées d’éléments sur les réseaux, machines et robots. Et le grand enjeux, []