Combien d’entre nous pouvons comprendre ce monde numérique qui nous entoure ? Ici, avec pixees.fr on vous propose d’en savoir plus au niveau de la culture scientifique du numérique et de l’informatique. Pour comprendre et non plus simplement profiter des technologies, dont nous pouvons parfois dépendre. Et être au point sur les dernières innovations. Avec […]
Pour augmenter, professionnaliser et mutualiser les productions de contenus numériques de culture scientifique, des moyens nous sont offerts ici pour créer de beaux grains à partager. Inria candidatera . . mais serait enchanté que ce soit à travers des partenariats ! […]
Partenariat entre Inria et les universités numériques (UNIT et UNISCIEL), cet espace de concertation, d’expérimentation et de collaboration au niveau éducatif en informatique/mathématiques appliquées, se tourne vers la valorisation de la recherche par la formation, et participe à un projet innovant IDEFI uTOP sur ce volet. […]
TIPE ? Comme tous les ans, en lien avec ePrep, http://fuscia.info et http://interstices.infoproposent textes, ressources et conseils, via le bureau d’accueil sur le Web, unrecueil de contenus et un inventaire documentaire, complétés de textes où puiser des idées. […]
Le Castor Informatique. Afin de faire découvrir aux jeunes l’informatique et les sciences du numérique, et après le grand succès de la première édition 2011 (plus de 46 000 élèves de 478 collèges ou lycées Français ont participé), une nouvelle édition se prépare. L’épreuve 2012 se déroulera du lundi 12 au vendredi 16 novembre 2012 : […]
Une série de mini-quizz autour d’images, pour deviner une facette de la recherche en informatique et sciences du numérique. Exploitez cette ressource sans modération pour une pause récréative, une intervention ou une animation. Non sans vous-même en profiter. […]Bienvenue au bureau d’accueil, un simplefuscia-accueil@inria.fr email, un formulaire ou le +33 4 92 38 76 88. Ce service public de réponse aux questions est ouvert à toutes et tous : lycéens (pour vos TPEs), étudiants de CPGE (pour vos TIPEs), enseignants, étudiants, grand public, mais aussi chercheurs et ingénieurs en entreprise. […]
C’est du 2 au 7 septembre à Nancy avec les acteurs directement impliqués dans la production de connaissance en lien avec ses retombées sociétales . Et un atelier doctorant sur « savoir médiatiser » la recherche. […]
Un poster (complété par le livret pour l’intervenant) et son visuel sont disponibles, conçus pour enrichir les discussions et débats de la présentation de ces métiers passionnants, ludiques, émaillés de découvertes, de contacts, de voyages, que sont les métiers de chercheuses et chercheurs. […]
Le déséquilibre de l’apprentissage. Grâce à sa morphologie et à une informatique incarnée voici un des premiers robots humanoïdes bipèdes capable d’interactions physiques complexes avec des humains. Un moyen aussi de bien différencier ce qui relève de l’intelligence mécanique et de l’esprit humain, pour que tout amalgame soit évité. […]
Web documentaire, Webs social et participatif, Web sémantique, dit 3.0, surtout, Fabien Gandon nous explique au cours de cette conférence large public (avec ses supports de présentation) les concepts les plus profonds du Web, pour comprendre donc maîtriser cet espace numérique qui est le nôtre désormais. […] En lien avec nos partenaires, on sait [peut-être] comment vous aider : contactez-nous mecsci-contact@inria.fr. […]
Un manuel pour les élèves et pour aider les profs à préparer l’enseignement ISN au lycée ? Un de ces ouvrages sera en librairie mi-août à début septembre. Une version de travail complète sous licence creative-commons est disponible en ligne. […]
Avec les contenus proposés par nos collègues du CNRS, côté Inria, une DocSciences à destination de l’enseignement secondaire en lien avec descontenus d’)i(nterstices complète telle ou telle conférence et le film sur Turing co-produit. […]
Un exemple Magic-Makers: C’est à Paris tous les samedi, une douzaine d’enfants entre 8 et 10 ans, avec qui Magic-Maker apprend à créer des projets avec Scratch et le raconte sur son blog : une nouvelle forme de coding-goûters. Qui a d’autres chouettes initiatives de ce type à partager ? Des gâteaux et du code avec anabole Apprendre à programmer en s’amusant à l’école d’ingénieurs Télécom […]
À notre disposition des grains vidéos pour les plus grands et plus petits qui donnent les éléments leviers en quelques dizaines de secondes. Cela nous permet de partager facilement ces concepts que nous avons besoin de connaître pour maîtriser le numérique. Cette collection a vocation à s’enrichir avec le temps et… votre aide ou vos idées ! […]
Je peux voir les mots que tu dis ! (vidéo documentaire primé, 20mn) permet de suivre la création d’albums numériques de littérature de jeunesse et montre comment coupler certains fondements théoriques de l’éducation avec des travaux de recherche en sciences du numérique. […]La conférence deSébastien Gambs nous en donne les clés : le droit au respect de la vie privée est un droit fondamental, qui devient de plus en plus difficile à protéger dans notre « Société de l’information » où chaque individu laisse constamment des « traces numériques ». […]
Nous constations que : le levier de l’éducation numérique est d’apprendre un peu de science informatique, qu’apprendre à programmer permet à notre cerveau de manipuler ces objets et abstractions numériques (comme développé ici), et par chance il suffit de s’approprier quelques ingrédients des algorithmes pour comprendre comment ça marche, avec un des nombreux outils existants. C’est aussi un enjeu de pouvoir : ceux qui ont […]
Le document de référence Inria qui explique notre démarche de médiation scientifique est disponible dans sa version résumée (voir aussi ledocument chapitré et le document collectif sur le sujet). […]
Un événement culturel et scientifique pour toutes les personnes intéressées par la médiation des sciences : chercheurs, doctorants, médiateurs, responsables d’entreprise, journalistes ou tout simplement curieux de science. Ce sera à Nancy du 1er au 6 juin 2015. Journée de lancement le 23 janvier à Metz. […]
La parole est donnée à un professionnel du théatre pour partager quelques innovations artistiques grâce au numérique. D’autres contenus montrent l’innovation dans les arts plastiques ou dans l’interprétation musicale (y compris lors de concerts). (le site inriality a disparu depuis). […] Castor Informatique. Afin de faire découvrir aux jeunes l’informatique et les sciences du numérique, et après le grand succès de la deuxième édition 2012 (plus de 90 000 élèves et plus de 700 collèges ou lycées français ont participé), une nouvelle édition se prépare. Les épreuves 2013 se dérouleront du 12 au 18 novembre 2013 : […] Plusieurs manuels scolaires sont disponibles : deux manuels pour les classes préparatoires aux grandes écoles (dont Informatique pour tous en CPGE, aux éditions Eyrolles) et le manuel de Terminale S est ré-édité chez cet éditeur, enrichi d’une version python. Voir aussi nos conférences ISN. […]
Bordeaux – Sud Ouest. Des ateliers pour découvrir les sciences du numérique. Dans le cadre du circuit scientifique bordelais, les collégiens et lycéens d’Aquitaine sont invités sur le campus pour découvrir les travaux de recherche. Au menu côté Inria, quelques exposés pour s’initier aux sciences du numérique : découverte de la cryptologie, calcul scientifique et erreurs des […]
Sur Wikipédia et au delà, que manque t’il pour partager cette culture scientifique en sciences du numérique avec chacune et chacun ? Quels éléments d’histoire de l’informatique ? Quelles définitions de concepts partager ? Avec quels grains de science faire jouer ? […]La version anglaise du rapport de l’académie des sciences «L’enseignement de l’informatique en France; il est urgent de ne plus attendre» est sorti : un outil pour aider à ce que, à l’échelle européenne, nos mômes maîtrisent le numérique. […]
L’informatique est aussi une pratique, qui permet de créer des logiciels. Ces nouvelles approches de développement permettent de produire des logiciels qui s’insinuent partout dans nos vies quotidiennes, et dont nous sommes de plus en plus acteurs, pas uniquement consommateurs. Une conférence pour les enseignants ISN nous détaille plus en profondeur le sujet. […]
En trois minutes une interview télévisée de l’I.N.R.I.A. pour expliquer le futur de l’interaction humain-machine et des travaux en ergonomie. Qu’en sera-t-il euh. . 33 ans plus tard ? […] Une introduction vidéo de notre grand collègue @altman2208 nous explique en quoi les sciences du numérique nourrissent et se nourrissent des sciences humaines. Une recherche scientifique qui aide à comprendre notre monde numérique. […]
Dans le cadre de l’année Mathématiques de la planète Terre 2013, voici un numéro de la revue TDC (Textes et documents pour la classe), éditée par le CNDP. « Les mathématiques de la Terre« , paru le 15 octobre, nous invite à découvrir comment les mathématiques et l’informatique contribuent de manière essentielle à comprendre les phénomènes qui affectent […]
C’est sur http://www.inria.fr/mecsci/?l=contenus que nous rendons visibles quelques ressources levier de médiation scientifique en sciences du numérique, en complément de notre offre de médiation et de la description de notre démarche. […]
Comment sensibiliser ses enfants au numérique, au-delà du simple usage ? Un témoignage nous est offert avec des liens bien utiles (le site inriality a dispartu depuis). […]
Sur le Web, beaucoup d’informations ne sont pas disponibles en français. Des outils de traduction automatique statistique permettent tout de même d’en saisir le sens. Comment fonctionnent-ils ? Ce sont des outils statistiques qui (voir la suite…) […]
Le carrefour numérique de la cité des sciences référence environ 150 jeux sérieux de culture scientifique… Il reste à en créer quelques uns en sciences du numérique. […]
La 8e édition des Journées Méditerranéennes des Logiciels Libres sera de nouveau l’opportunité de réunir les particuliers, les professionnels et les experts en logiciels libres, vendredi 29 et samedi 30 novembre à Sophia-Antipolis. […]
Le MUR de la presse propose un agrégateur de contenus pour les informations scientifiques, avec toutes les grandes publications scientifiques en ligne : http://www.pourlascience.fr , http://www.science.gouv.fr ,https://interstices.info , http://www.college-de-france.fr , … […]
Le Concours Castorc’était plus de 90000 en 2012 et … plus de 170 000 jeunes de 1350 établissements en 2013, qui ont eu envie de jouer à résoudre, grâce à leurs enseignant-e-s, des mini problèmes de science informatique. Elles et ils ont juste joué pour le plaisir de chercher, de se creuser les méninges, de tester, […]
L’auteur de fiction a la liberté artistique de rêver la science au delà de ce qui est plausible. Profitons alors de cette création pour la mettre en regard avec ce que la science actuelle ou prochaine pourra faire ou pas. Une rubrique d’)i(nterstices y est dédiée. […]
Alexis Kauffmann nous en proposait une définition claire simple et précieuse à partager sans modération (l’article a disparyu du web, il était sur inriality). […]
Serge Abiteboul partage en quelques phrases clés, les éléments de ce rapport du CNNum sur l’e-inclusion, une notion qui prend un sens positif et constructif. […]
Inria répond : «oui». Et la plateforme HAL d’archive ouverte de publications scientifiques ouvre une collection spécifique pour ces publications à destination du large public. Pour que les contenus scientifiques en sciences du numérique soient partagés avec tous les publics, comme schématisé ici. […]Un rapport parlementaire qui nous servira de référence pour expliquer combien faire connaître et partager les cultures scientifiques, techniques et industrielles sont des impératifs. […]
Devenir des médias classiques, revues numériques, blogs, réseaux sociaux, sites institutionnels, … Pour en débattre, le 21 janvier 2014, au CNAM (Paris), une journée organisée par la Société Française de Physique (SFP), la Société Chimique de France (SCF), la Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI), et la Société Mathématique de France (SMF), avec la […]
Le président Barack Obama demande, en décembre 2013, à chaque Américain de donner un coup de pouce pour apprendre l’informatique. C’est l’initiative http://code.org qui propose que chacune et chacun consacre une heure à s’initier au code. Et ce qui est amusant … c’est qu’en France c’est cette vidéo qui a convaincu plus d’un de la nécessité d’une vraie éducation au […]
Pour présenter les dernières avancées de la recherche en cancérologie de ces 10 dernières années, y compris en lien avec les sciences du numérique, avec pour objectif de donner un point de vue réaliste sur les avancées de la recherche, interpeler le grand public, mais aussi avoir une vision globale des attentes de notre société, […]
Clown, théâtre, danse, musique… au-delà de leur aspect ludique, sont aussi des supports de médiation intéressants. Ils suscitent la soif d’apprendre, de comprendre. Ils dédramatisent souvent, osent et renforcent le questionnement. Quelques exemples : Madmaths, Si le bibi de Bobby m’était compté, Spectacle vivant sur l’impact des technologies numériques sur le langage, Utiliser les automates cellulaires pour faire des […]
Voilà un nouveau blog https://www.lemonde.fr/blog/binaire pour des gens qui aiment lire, qui ont envie de réfléchir, et qui, même s’ils ne comprennent rien à l’informatique, aimeraient que cela change. Nous allons donc essayer d’y expliquer les fondements scientifiques de l’informatique, vous faire rire ou sourire… et vous y donner la parole aussi. Alors à tout de suite […]
Eh bien oui ! Voici un site et desvidéos géniales, pour nous faire comprendre les algorithmes de tri, à travers une performance artistique inter-culturelle super ludique. […]
À la Casemate de Grenoble, pour les 18-25 ans, est proposé un autre regard sur les technologies numériques et montrer la science qui les soustendent : nous sommes invités à faire des propositions complémentaires d’ici fin février. […]
Les 500 plus grands sites Internet forment une carte du monde numérique créée par cet étudiant qui nous donne une vision inattendue de cet espace informationnel. […]
Pour que chaque élève ose sa réussite… Des réseaux de solidarité se constituent avec établissements d’enseignement supérieur, lycées, organismes de recherche pour changer le regard que les jeunes portent sur les filières de l’enseignement supérieur. Ce sont les cordées de la réussite. Inria s’implique dans ce dispositif sur plusieurs centres. Quoi de mieux, par exemple, que de leur […]
Nos copains d’Image des maths, grâce à Aurélien Alvarez transforment les Sépas sur les sciences du numérique en trois activités familiales ou périscolaires pour initier nos mômes d’environ 6 à 13 ans au numérique : quelle est la différence entre mon intelligence et celle d’une machine ? comment sont entrées mes images, textes, données dans la machine ? comment peut-on cacher des secrets sur Internet ? […]
On retrouve ici les statistiques de l’enseignement d’Informatique et des Sciences du Numérique pour 2013 : progression sensible, intéressant équilibre des genres, absence de diminution en option mathématiques… […]
-À chaque rapport annuel d’activité ou lors des évaluations, les activités de médiation scientifique (science outreach) de l’équipe de recherche sont explicitement reportées selon les modalités décrites ici. -Au niveau des dossiers d’avancement de carrière, la médiation scientifique est un des points examinés au niveau des activités complémentaires du travail de recherche ou d’enseignement. -Au-delà des […]
Un dossier d’Inriality nous offre un éclairage sur ce sujet, et le projet IDEFI uTOP nous propose une newsletter pour en savoir plus, par exemple comment trouver un emploi grâce aux MOOCs (le contenue a disparu du web). […]Un après-midi où sont invités les pionniers de l’éducation au numérique (enseignants, associations, pédagogues et théoriciens, designers et artistes, PME innovantes du numérique) est proposé le 2 avril au CNAM pour partager sur ces sujets. […]
Venant du Québec, lancé pour la 1ère fois en France à Nancy l’an dernier, désormais national, tous les doctorantes et doctorants peuvent monter un dossier pour apprendre à partager avec «son garagiste ou sa belle-mère» son travail de recherche … et gagner le concours ! À diffuser largement. […]
Cette étude révèle l’affirmation de leur volonté d’agir, ainsi qu’une prise de conscience des nouvelles responsabilités et des possibles économiques. Et il montre que 75% des français pensent que le plus tôt on enseignera le code à l’école, le mieux ce sera. Les données sont ouvertes. (le contenu a disparu du web depuis). […]
Le projet GleamCode est une expérience partenariale de micro-financement collectif d’un tel projet, diffusons son lien ici. […]
Le journal de culture scientifique du CNRS prend une nouvelle forme, avec une rubrique sur le numériquehttps://lejournal.cnrs.fr/numerique c’est-à-dire les sciences du numérique etles sciences numériques. […]
Ils apprennent à coder pour lutter contre le décrochage scolaire ou comme Simplon de Montreuil ils ouvrent leur porte pour qu’à travers leur partage de savoir et savoir-faire les jeunes se voient ouvrir des horizons. Sous la plume de Serge et Sophie, allons leur rendre visite. […]
Les données dans la médiation, la communication et l’éducation scientifiques et techniques. 10 et 11 juin 2014, Espace des sciences Pierre-Gilles de Gennes, Paris pour réfléchir aux liens entre les data et nos actions de médiation. […]
L’association Paris Montagne propose ses formations en lien avec des écoles doctorales pour développer de nouveaux modes de médiation et oriente son action en direction de jeunes dont l’accès au monde de la recherche est limité. […]
Un documentaire pour se réconcilier avec les maths ! Barbares, les maths ? Bien au contraire… On a tous besoin des mathématiques et, sans elles, la vie moderne serait impossible. Ce livre montre comment les mathématiques ont permis aux premiers hommes de maîtriser le monde et comment elles ont largement contribué au progrès. […]
L’initiative Sillages propose une formation à la programmation dédiée aux étudiants qui n’ont pu profiter de l’enseignement ISN et entrent en prépa. […]
Depuis la mise en place de la spécialité Informatique et Sciences du Numérique en terminale S, les académies, les universités, Inria et l’UJF initient et forment les enseignants. Voici l’exemple de Grenoble : visite du centre, décryptage du mécanisme d’usurpation d’identité, d’authentification, d’attaque par déni de service… Et même quelques grains de science informatique pure ! Un autre […]
Avec http://experiences.math.cnrs.fr les collègues duLaboratoire J.A. Dieudonné et du Centre de Physique Théorique offrent des grains logiciels en HTML5/JS qui permettent d’interroger dynamiquement et visuellement des modèles pour explorer et comprendre leurs comportements. Un outil d’expérimentation numérique pour les scientifiques et de popularisation vers de larges publics. La preuve par l’exemple que la publication scientifique du XXIème siècle devient « 3.0 » […]La plupart des élèves acquièrent un usage empirique des outils contemporains [numériques] et l’école doit leur permettre de les initier à leurs fonctionnements, à leurs règles et à leurs langages (fonctionnement des réseaux, rôle dans la vie sociale et économique, règles qui les régissent). Un usage informé et critique de l’informatique, du multimédia et de […]
C’est de la robotique, dans un lieu de science, abordé par la dimension artistique mais avec une dimension technologique et scientifique. Une expo à découvrir. […]Une petite histoire pas très sérieuse de deux très sérieuses logiques permet à Guillaume Cano, jeune docteur en science informatique, de nous faire comprendre comment l’informatique permet de construire des preuves mathématiques et de synthétiser des programmes certifiés. […]
On s’entend universellement sur le fait que savoir écrire contribue positivement à la civilisation, et tous ces arguments valent pour la programmation. Dans ce dossier précieux de Thot Cursus sur le sujet, il est montré qu’apprendre à coder n’est pas une fin en soi mais un levier pour comprendre par le savoir-faire les abstractions informatiques qui ont généré le […]
Grâce aux collaborations avec tous nos partenaires (Cap’Maths, NyBi.cc, Universcience, pasc@line, Tralalere, et tant d’autres), notre offre de contenus pour partager les sciences du numérique avec chacune et chacun permet de couvrir tous les grands chapitres de cet aspect de la culture scientifique et technique. À utiliser et partager sans modération ! Donnez votre avis, ces contenus sont vivants et sont améliorés […]
Après l’expérience pédagogique à la Cité des Sciences, dans plusieurs lycées et au-delà, ces objets numériques tangibles permettent de découvrir les fondamentaux des sciences du numérique en manipulant concrètement des objets, comme montré récemment à la FrenchTech et au MakerFaire’Paris. De la construction de Poppy (qui est un robot « open source » que tout le monde peut créer) à son usage pédagogique, détourné aussi par […]
700 professionnels de la médiation des sciences sont attendus à Nancy du 1er au 6 juin 2015 autour de la question : quelle culture scientifique en mouvement ? Communication, atelier, performance, forum… à nous de proposer une contribution à propos de nos actions innovantes de médiation. […]
Parler de la science, c’est aussi parler des humaines et humains dont c’est le métier. Nicolas Sulek (ingénieur de support informatique), Alison Cellard (ingénieure de développement du logiciel OpenVibe), Andjela Davidovic(doctorante en modélisation de l’électrophysiologie cardiaque), Ruslan Sadykov (chercheur enoptimisation combinatoire) en sont des témoignages. En partenariat avec Cap’Science. […]
Ce jeu scénarisé permet de manipuler des méthodes de chiffrage à la pointe de la recherche. Il est accompagné de son document pédagogique (y compris en version audio(audio 1/3), (audio 2/3), (audio 3/3)), d'un document introductif et comprendre les dessous de la méthode. Co-production de Léo Ducas, avec le centre Inria de Paris - Rocquencourt, digital cuisine et Cap'Maths […]
Découvrir les mathématiques et l’informatique autrement, surtout pour les jeunes publics écartés, en s’assurant de la parité : c’est ce que proposent les stages MathC2+, une action prioritaire côté Inria, car c’est un levier en terme d’égalité des chances. On y apprend à coder, on y découvre des pépites de sciences, et les jeunes eux-mêmes y produisent leur projet, science […]
TIPE ? Comme tous les ans, en lien avec ePrep, http://fuscia.info et http://interstices.info proposenttextes, ressources et aide et conseils, via le bureau d'accueil sur le Web, ainsi qu'un recueil de contenus où puiser des idées. […]
Qu'est ce qu'un pixel et un code binaire ? Et pourquoi ne pas répondre à cette question en jouant ?
Le web de demain Défi scientifique Nous connaissons tous le Web, mais sous quel angle : Web documentaire, applicatif, social, web de services, web mobile, web de données ? Pourquoi toutes ces facettes et pour quels usages ? Résumé Version interactive : Les labyrinthes du web : une histoire dont vous êtes les héros. Vous […]
Défi scientifique Quels sont les principes des méthodes agiles et comment conduire des projets basés sur ces pratiques dans une classe? Résumé Ces dernières années ont vu l’apparition de nouveaux processus de développement dit agiles, adaptés à la production de logiciels modernes. Ces processus mettent en avant des pratiques qui favorisent le travail collectif, les […]
Défi scientifique Quelles sont les performances atteintes par les systèmes actuels et quels sont les défis pour l’avenir : jeux et stratégies, médecine, langue naturelle, robotique, industrie, Internet? Les aspects scientifiques et techniques seront associés aux aspects sociétaux et éthiques liés à ces différents domaines. Résumé Depuis sa naissance à la fin des années 1940 jusqu’à […]
Défi scientifique Le but de ces conférences est de sensibiliser les élèves aux métiers de la recherche scientifique. Résumé Le 29 mars 2011, Sébastien Gambs a présenté devant les élèves de lycée, une conférence-débat sur le thème: « Le respect de la vie privée dans la société de l’information ». « Le droit au respect de la vie privée est […]
Défi scientifique Cette conférence tente de contrecarrer en 20 minutes la sempiternelle réponse à la critique de la surveillance généralisée: « Peu importe, je n’ai rien cacher». Elle s’adresse à tout type de public. Résumé Google pense que « si [nous faisons] quelque chose [que nous souhaitons] que personne ne sache, peut-être [devrions-nous] commencer par ne pas le faire » et que […]
Défi scientifique Comment chaque trace peut être une mine d’informations utiles, pour pouvoir ainsi prévoir les comportements, déployer des spots wifi de façon plus efficace dans une ville, envoyer des messages d’alertes adaptés, ou vous conseiller un détour en fonction de la concentration de véhicules sur votre chemin? Résumé Comme tous les matins, vous vous […]
L’avenir d’Internet Défi scientifique Quels sont les véritables acteurs d’Internet? Résumé Au cours de cette conférence, on verra ce qu’est Internet et comment cela fonctionne. Les raisons de son succès mondial sont présentées ainsi que ses problèmes actuels, ce qui nous amènera à discuter de l’évolution d’Internet et surtout l’évolution de la réponse à la […]
Quel cybermétier me correspond? « Encyclopédie des métiers du numérique« , de pasc@line pour le «SIL:O!», une ressource Pixees qui se décline en deux volets, soit des exemples en vidéo . Informations utiles sur l’orientation S’intéresser à cette publication permet de découvrir la diversité des domaines concernés par ces métiers: le consulting-conseil, le commerce-la vente et l’architecture. Mais aussi […]
En informatique, le parallélisme consiste à implémenter des architectures d'électronique numérique permettant de traiter des informations de manière simultanée, ainsi que les algorithmes spécialisés pour celles-ci. Ces techniques ont pour but de réaliser le plus grand nombre d'opérations en un temps le plus petit possible.
Un programme informatique est une séquence d'instructions qui spécifie étape par étape les opérations à effectuer pour obtenir un résultat. Il est exprimé sous une forme qui permet de l'utiliser avec une machine comme un ordinateur pour exécuter les instructions. Un programme est la forme électronique et numérique d'un algorithme exprimé dans un langage de programmation.
Composant électronique utilisé pour différentes raisons, telles que la diffusion de signal, la stabilisation d'une tension ou pour faire office d'interrupteur. C'est le composant de base dans l'électronique numérique moderne, car le moindre petit circuit intégré en possède.
Malware en anglais
[caption id="attachment_15015" align="alignleft" width="300"] L'équipe DIONYSOS (Analyse de sûreté de fonctionnement, d'interopérabilité et de performances de réseaux) travaille en partie sur l'évaluation automatique de la qualité perçue des communications multimédias sur Internet. Sofiene Jelassi et Kamal Singh, chercheurs de l'équipe DIONYSOS. © Inria / Photo Kaksonen [/caption]
Mouvement collaboratif mené par le World Wide Web Consortium (W3C) qui vise à favoriser l'émergence de nouvelles connaissances en s'appuyant sur les savoirs déjà présents sur Internet. Pour ce faire, il met à disposition des données qui consiste à connecter et structurer l'information sur Internet.
Un système réactif est un système ouvert répondant constamment aux sollicitations de son environnement en produisant des actions sur celui-ci.
Système d'informatique destiné à fonctionner dans un véhicule ou dans un appareil, comme un avion, un missile nucléaire, un four ou encore un smartphone.
Logiciels qui facilitent les actions du travail des employés, des formalités administratives quotidiennes ou de la communication. Le traitement de texte (Word, Libre Office) ou le tableur (Excel) figurent parmi les plus connus.
OS (Operating System) en anglais.
Réseau de distribution d’électricité qui utilise l’informatique pour optimiser l’ensemble production/distribution/consommation. ©fr.wikipedia.org […]
Un système d'information géographique (SIG) est un système d'information qui permet de créer, d'organiser et de présenter des données alphanumériques (chiffres ou lettres) référencées dans l'espace , autrement dit géoréférencées. Il produit également des plans et des cartes.
Dispositif informatique matériel ou logiciel qui offre des services, à différents clients.
Une activité familiale pour faire comprendre les rudiments du codage des objets numériques et les bugs. On joue au jeu des pixels à travers le paravent en se passant bit à bit une image pour la reconstruire en aveugle. Un document complet pour le parent ou l’animateur. Une vidéo récréative sur le sujet. Une co-production avec Tralalere, Xprod, Universcience et http://images.math.cnrs.fr . […]
Ensemble de disciplines scientifiques dédiées à la description, l'explication et la simulation des mécanismes de la pensée humaine, animale ou artificielle. Plus généralement, de tout système complexe de traitement de l'information capable d'acquérir, conserver, utiliser et transmettre des connaissances.
Ensemble d’identités sociales, tels que des individus ou des organisations, reliées entre elles par des liens. Les plus célèbres à ce jour sont Facebook et Twitter. © fr-fr.facebook.com […]
Ensemble de capteurs autonomes à faible coût, interconnectés par un réseau de communication.
Ensemble des équipements reliés entre eux afin d'échanger des informations.
Sorte de mélange composé de réalité virtuelle et de réalité réelle. Le principe est d'ajouter à une perception de la réalité, comme une image par exemple, une production informatique, telle une image de synthèse.
Utilisation de la robotique dans le domaine de la médecine, lors d'opérations chirurgicales. L'utilisation de robots offre une meilleure vision, une meilleure précision au bloc opératoire et ainsi limite certaines contraintes, tels que la fatigue ou les tremblements du chirurgien.
Science qui étudie les robots. Ce terme a été inventé par Isaac Asimov en associant robot au suffixe « -ique », comme dans électronique. […]
Le processeur, ou CPU, est le composant de l’ordinateur qui exécute les programmes informatiques. C’est une des composantes de base d’un ordinateur, présent dans chacun d’entre eux et ce depuis l’apparition des premières machines. Source et pour aller plus loin, cliquez sur moi. ©materiel.net […]Une activité familiale pour faire comprendre la différence entre mon intelligence et celle de la machine. On joue à robot idiot en se mettant dans la « peau » d’un robot pour voir ce qu’il peut ou pas faire. Un document complet pour le parent ou l’animateur. Une vidéo récréative sur le sujet. Une co-production avec Tralalere, Xprod, Universcience et http://images.math.cnrs.fr . […]
Applications des sciences du numérique, au-delà des préjugés
Se forger une culture en jouant :
La ville embourbée –Arbres couvrants Résumé Notre société est reliée par plusieurs types de réseaux : les réseaux téléphoniques, de distribution d’énergie, informatiques, routiers. Pour chacun de ces réseaux, il faut choisir où installer les routes, les câbles ou les liaisons radio. Il est nécessaire de trouver des moyens efficaces pour relier les objets au […]Théorie de l’information Résumé Combien d’informations un livre de 1000 pages contient-il ? Y a-t-il plus d’informations dans un annuaire de 1000 pages, dans une rame de 1000 feuilles de papier blanc ou dans Le Seigneur des Anneaux de Tolkien ? Si nous pouvons mesurer cela, alors nous pouvons estimer l’espace nécessaire au stockage des informations. Par […]Détection et correction des erreurs Résumé Lorsque les données sont stockées sur un disque ou transmises d’un ordinateur à un autre, nous supposons généralement qu’elles n’ont pas été modifiées au cours du processus. Mais il arrive parfois que le transfert se passe mal et que les données soient modifiées accidentellement. Cette activité utilise un tour de magie pour […]Compression de texte Résumé Puisque les ordinateurs disposent d’un espace limité pour contenir les informations, ils doivent les représenter d’une manière aussi efficace que possible. C’est ce que l’on appelle la compression. En codant les données avant de les stocker, puis en les décodant lors de leur restitution, l’ordinateur peut en stocker davantage et les envoyer […]Représentation d’une image Résumé Grâce aux nombres, les ordinateurs stockent des dessins, des photos et d’autres types d’images. Cette activité explique comment. Liens pédagogiques Mathématiques : géométrie. Étudier les formes et l’espace. Compétences Compter Dessiner Niveau : 7 ans et plus Matériels Transparents préparés à partir du transparent destiné au professeur : La couleur par […]Algorithmes de tri Résumé Les ordinateurs sont souvent utilisés pour classer des listes dans un certain ordre, par exemple des noms par ordre alphabétique, des rendez-vous ou des messages par date ou d’autres éléments qu’on peut classer par ordre numérique. Les informaticiens appellent cela le tri. Le tri des listes nous permet de trouver rapidement […]
Initiation à la programmation et aux objets numériques.
Enseigner l'informatique
ISN : Informatique et sciences du numérique Manuel Scolaire ISN : pour l’enseignant et l’apprenant L’objectif du livre est d’introduire et donner un ensemble maximal d’éléments pour permettre cet enseignement nouveau, orienté autour de projets, en tenant compte de multiples variantes selon les axes choisis. Il est donc un ouvrage de référence, des savoirs et […] Écriture binaire des nombres Résumé Les données de l’ordinateur sont stockées et transmises sous la forme d’une série de 0 et de 1. Comment peut-on représenter des mots et des nombres à l’aide de ces deux chiffres uniquement ? Liens pédagogiques Mathématiques : nombres. Étudier les nombres dans d’autres bases que la base 10. Représenter […]
Brain-storming pour son Travail Personnel Encadré.
Les clés de la révolution numérique 
Coup de pouce pour trouver son sujet de TIPE et les ressources associées.
L'informatique
La révolution internet Plus qu’une simple innovation technologique, Internet constitue une véritable révolution cognitive : notre rapport au monde, au savoir, aux autres s’en trouve transformé, et la relation enseignant-enseigné n’échappe pas à ce bouleversement. Une revue pour donner le contexte et des ressources d’activité pour faire découvrir les sciences du numérique et les sciences […]
Les mathématiques de la TerreRésumé Lorsque beaucoup de personnes utilisent une seule ressource (comme les voitures sur une route ou les messages sur le réseau Internet), un « blocage » est toujours possible. Pour l’éviter, il est nécessaire de trouver un moyen de coopérer. Liens pédagogiques : Mathématiques : développer la logique et le raisonnement Compétences : Résoudre des […]
Objectif : découvrir la notion de parallélisme en informatique au travers d’une activité ludique et vivante, où les participants jouent eux-même le rôle de l’ordinateur. Résumé : les ordinateurs sont rapides, mais la vitesse à laquelle ils peuvent exécuter leurs programmes (nombre de calculs par seconde par exemple) est certes grande mais borné […]Résumé Les ordinateurs doivent souvent rechercher des informations dans de grandes bases de données. Pour ce faire, ils doivent utiliser des méthodes à la fois rapides et efficaces. Cette activité présente trois algorithmes de recherche différents : la recherche linéaire, la recherche binaire et le hachage. Liens pédagogiques Mathématiques : Comparer les nombres : supérieur à, […]
Conserver des données privées sur internet Une activité familiale pour faire comprendre le chiffrage des données et parler des enjeux qui y sont liés : on joue à se passer un message secret devant tout le monde sans aucun aparté le document complet pour le parent ou l’animateur. la vidéo récréative sur le sujet. Une co-production avec Tralalere, Xprod, Universcience et http://images.math.cnrs.fr . […]
Les sciences du numériques partout et tous les jours Matière pédagogique pour professeurs des écoles et de collège Un recueil de douze activités sur comment représenter l’information, et les algorithmes. Un texte sur le contexte de la ressource Une version française de http://csunplugged.org grâce à https://interstices.info […]
Chiffrage de données dernier cri Un jeu scénarisé pour manipuler des méthodes de chiffrage à la pointe de la recherche avec: son document pédagogique (y compris en version audio (audio 1/3), (audio 2/3), (audio 3/3), son document introductif , pour aller plus loin un article qui permet de comprendre les dessous de la méthode. Pour en savoir plus, lire l’article de présentation. Co-production […]
Comment partager des grains de science en quelques secondes. Un jeu de quizz : quelqu’un choisit une image, on fait voter le public sur la réponse, puis le chercheur explique en quelques secondes de quoi il s’agit et rebondit dessus pour partager un grain de science. Une production )i(nterstices. […]
Applications des sciences du numérique, au-delà des préjugés
Décoder le code en autonomie sur le site du Castor informatique : tester vos connaissances avec les annales du concours : des activités de 45minutes pour découvrir comment sont codés les objets et processus informatiques Au delà de cet usage en autonomie le concours Castor Informatique permet de faire découvrir les sciences du numérique à […]
Cette activité introduit la notion de correction d’algorithme, et les moyens utilisés par les chercheurs en informatique pour la prouver. Il existe diverses méthodes pour résoudre le problème, mais comment être sûr qu’une méthode donnée est correcte ? On peut utiliser des ressources complémentaires. Élément de la boite d’activités débranchées de NyBi.cc, réalisé avec le support de Cap’maths. Des joueurs […]
Placée sous la thématique « Expériences en cours… », la 9e édition de la Nuit des Chercheurs aura lieu le 26 septembre prochain dans une quinzaine de villes en France, dont Bordeaux, Metz et L’Ile de France. Une nuit pour rapprocher citoyens et chercheurs autour de la culture scientifique, celle de tous les savoirs. Envie d’y participer ? C’est […]
La Société Informatique de France fait son congrès sur la médiation scientifique du 12 au 14 février 2014 au Futuroscope de Poitiers. Le visage de la cybercriminalité s’est radicalement transformé. Là où hier on trouvait des passionnés d’informatique, on trouve aujourd’hui des états, des industries, des mafias… Une conférence d’un chercheur Inria, donnée à l’occasion d’un accueil de profs formés à ISN en Lorraine, nous explique tout ça. […]