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intelligence artificielle . 2024, 12 Décembre . Actualités à la une . Numérique et société . Lycée . Parents . Professeurs du secondaire . Jeu . sciences et société . impact du numériqueJeu à débattre (JAD) : comment débuter dans l’animation de jeu ?
Pixees vous a déjà parlé de ce dispositif de l'Arbre des connaissances, "Jeu à Débattre", dont le principe est un jeu de rôle pour débattre de questions "sciences -société" d'actualité avec des lycéens, particulièrement, mais pas que.[…]
Une formation à la portée de toutes et de tous de 7 à 107 ans pour se questionner, expérimenter et comprendre ce qu’est l’Intelligence Artificielle…. avec intelligence ! [
Hélène Sauzéon est professeure à l’université de Bordeaux, détachée au sein de l’équipe-projet Flowers du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche portent sur les mécanismes d’apprentissage et de mémoire et la conception de technologies numériques qui leurs sont favorables. Rencontre avec cette neuropsychologue et explication de son parcours.
Lucas Joseph est ingénieur de recherche au sein du service Expérimentation et développement (SED) du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Son travail, principalement pour l’équipe-projet Auctus, est notamment de mettre en place des expériences de robotique collaborative. Rencontre avec ce jeune scientifique et explication de son parcours.
Amélie Aussel est chercheuse au sein de l’équipe-projet Mnemosyne du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Elle s’intéresse notamment aux neurosciences, et plus particulièrement à la modélisation du cerveau humain, afin de mieux le comprendre ! Rencontre avec cette jeune scientifique et explication de son parcours.
Le concours VidéoDiMath, proposé par VideoDiMath, projet vidéo d'AuDiMATH, avec le soutien du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, est organisé chaque année. Il est à destination des collèges et lycées.
Interface permet de proposer un décryptage des sciences qui irriguent les technologies numériques, et sensibilise les citoyens, dès le plus jeune âge, à la culture scientifique et aux métiers de la recherche.
Vous avez dit LOGIN ? Depuis 2017, l’espace LOGIN présente de façon interactive et pédagogique plusieurs projets de recherche menés par des chercheurs et des chercheuses du centre Inria de l’Université Grenoble Alpes situé à Montbonnot-Saint-Martin. Pour Inria, l’une de ses missions principales est d’avoir un impact sur la société et l’industrie au travers de ses [
Christèle Etchegaray est chargée de recherche au sein de l’équipe-projet Monc du centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche se concentrent sur la modélisation mathématique de phénomènes oncologiques. Rencontre avec cette jeune scientifique et explication de son parcours.
Andony Arrieula est post-doctorant au sein de l’équipe-projet Carmen du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche se concentrent sur la simulation et la modélisation de phénomènes cardiaques. Rencontre avec ce jeune scientifique et explication de son parcours.
Le Printemps numérique (PN) est un organisme québécois à but non lucratif qui vise à connecter les individus, les organisations et les idées pour faire progresser et rayonner l’intelligence numérique. Il offre une connexion directe et accessible au monde numérique grâce à ses actions et notamment Empreinte numérique. En collaboration avec Télé-Québec en classe, [
Mathilde Saleur est chargée d’accompagnement de projets startup au sein du centre Inria de l’université de Bordeaux. Son travail consiste à promouvoir l’entrepreneuriat par le biais de l’Inria Startup Studio au sein des équipes du centre, mais également à accompagner les porteurs de projets qui souhaitent se lancer dans l’aventure durant une année. Rencontre avec cette jeune ingénieure d’appui à la recherche et explication de son parcours.
En partage, un site collaboratif dont les éditeurs sont les membres du groupe de production académique ISN-ICN de Rennes. [
[caption id="attachment_25747" align="alignleft" width="137"] Hedy Lamarr en 1944[/caption]
[caption id="attachment_25737" align="alignleft" width="203"] @Sciences et avenir[/caption]
Auteurs : S. Chevillard, M. Olivi, D. Saucez
Vincent Padois est directeur de recherche au sein de l’équipe-projet Auctus du centre Inria de l’université de Bordeaux. Il consacre ses travaux de recherche au développement d’algorithmes de contrôle pour des robots qui aident les humains au travail. Rencontre avec ce scientifique et explication de son parcours.
[caption id="attachment_25502" align="alignleft" width="300"] @Inria / Sophie Barbier[/caption]
Vous vous souvenez de la BD Les Décodeuses du numérique ? Cette BD publiée par CNRS Editions, pilotée par l’INS2I et illustrée par Léa Castor ? Eh bien y’a du nouveau ! Désormais en plus de la BD disponible en ligne, et pour faciliter son utilisation dans les lycées, notamment en lien avec le programme [
… cuisiner ensemble ce dont nous avons besoin pour apprendre et enseigner SNT et NSI.
Aujourd’hui, l’Éducation aux Médias et à l’Information se donne pour objectif de former de futurs citoyens numériques. Par ailleurs, l’Éducation au Développement Durable est un axe essentiel dans les programmes d’enseignement. A travers cet article les auteurs (Camille Bon, Nathalie Poullenot, Pauline Riviere, Inspe Lyon) proposent de relier ces deux notions. L’Eco-citoyenneté numérique permet [
La CNIL publie la rediffusion de air2022, la troisième édition de son évènement de réflexion éthique qui porte sur le thème « Élaborer l’éthique du numérique éducatif : un défi collectif ».
Sabrina Duthil est assistante d’équipes de recherche au sein du centre Inria de l’université de Bordeaux. Véritable pilier des équipes-projets du centre, elle aide les scientifiques dans leur quotidien. Rencontre avec cette femme aux multiples compétences ! 
Ludovic Courtès est ingénieur de recherche au sein du service expérimentation et développement du centre Inria de l’université de Bordeaux. Il consacre son travail à la reproductibilité des logiciels utilisés dans les expériences scientifiques. Rencontre avec cet ingénieur et explication de son parcours.
Clément Foyer est post-doctorant au sein du centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche s’orientent autour du HPC (calcul haute performance), et plus particulièrement sur le développement de nouvelles méthodes et de nouveaux outils pour l’utilisation des nouvelles technologies mémoire dans les supercalculateurs. Rencontre avec ce jeune scientifique et explications de son parcours.
Emmanuelle Saillard est Chargée de recherche au sein du Centre Inria de l’université de Bordeaux. Ses travaux de recherche s’orientent autour du HPC (calcul haute performance), et plus particulièrement sur le développement d’outils permettant d’aider les personnes qui créent des applications à les écrire de manière correcte et efficace. Rencontre avec cette jeune scientifique et explication de son parcours.
Charlotte Angas Scott est une mathématicienne britannique.
Faire découvrir l’étendu des métiers et des secteurs touchés par le numérique ainsi que la diversité des parcours et des formations associée, c'est l'objectif de différentes initiatives... 
"Que retiennent les lycéens de ce qu’ils voient et entendent dans les médias ? Environnement, santé, intelligence artificielle : le podcast "Au crible de la science" décrypte l’actualité, avec l’aide de deux scientifiques invités. Prêt à stimuler votre esprit critique ?"
La deuxième édition du forum Mathématiques vivantes, aura lieu à Lille, Lyon, Rennes et Toulouse du vendredi 17 au dimanche 19 mars 2017. Il s’agit d’un événement national de médiation scientifique dans le domaine des mathématiques qui clôture la Semaine des mathématiques 2017 et qui en reprend la thématique : « Mathématiques et langages ». À l’occasion [
Vous enseignez l’informatique au lycée ou en CPGE et vous avez des interrogations sur cette formation et la mise en place de cette nouvelle discipline ? Alors l’AEIF, pour association des enseignantes et enseignants en Informatique de France est faite pour vous. L’association a pour objet : l’étude des questions intéressant l’enseignement de l’informatique [
L'ouvrage ``Informatique et culture scientifique du numérique´´ est disponible en libre usage (lecture, réutilisation), permettant une initiation complète à ce domaine.
On aime parler ici de ce concours qui vise à faire découvrir aux jeunes l’informatique et les sciences du numérique. Le concours est organisé tous les ans, au mois de novembre. Il se déroule sous la supervision d’un enseignant, en salle informatique. Il couvre divers aspects de l’informatique : information et représentation, pensée algorithmique, [
« Au XIXe siècle, les moyens de diffusion des connaissances scientifiques se multiplient, de la presse aux conférences, des expositions au livre récréatif, du manuel médical aux spectacles. C’est l’âge d’or de la vulgarisation scientifique et c’est ce foisonnement des dispositifs d’accès à la science que présente la BnF » sur son site. Astronomie, médecine, sciences naturelles, [
Bientôt les vacances ! Mais qu'allez vous mettre dans votre valise ? Quelques livres bien sur :)
Les chiffres sont parlants : les femmes n'occupent pas plus de 30% des postes dans le numérique et moins de 15% d’entre elles sur des fonctions autres que les fonctions support*.
C'est le titre de ce livre documentaire, original et engagé, à destination des adolescent.e.s. Une rencontre avec 14 femmes scientifiques d'hier et d'aujourd'hui : sous forme d'entretiens elles racontent leurs parcours, leurs recherches, leurs découvertes et les difficultés qu'elles ont rencontrées.
Fake news : art, fiction, mensonge. Cette exposition présentée du 27 mai 2021 au 30 janvier 2022 à l’Espace Fondation EDF à Paris, fait le pari que les artistes peuvent nous aider pour regarder le monde différemment. Chaque artiste invité, à sa manière, nous parle du rôle des médias, d’internet, des réseaux sociaux, du flux [
Le groupe de travail "Développer l'esprit critique" du Conseil Scientifique de l'Education Nationale (CSEN) a publié son premier rapport concernant les bases théoriques et les indications pratiques pour l'enseignement et la formation.
À l'occasion de la sortie de la bande-dessinée "Les audaces de Sophie Germain" (éditions Petit à Petit), l'Institut Fourier propose une exposition retraçant la vie de Sophie Germain, une mathématicienne du début du XIXe siècle (1776-1831).
Ce livre résonne particulièrement en ces temps de crise sanitaire. Ces temps où les scientifiques paraissent les plus à même d’apporter des réponses à nos questions, où les scientifiques alertent et conseillent les politiques, des politiques qui ménagent la chèvre économique et le choux opinion publique. Et des médias frileux et plus soucieux de faire le buzz que d’informer le citoyen.
Cette question, soulevée en 1950 par le physicien Enrico Fermi , est revisitée par Aurélien Crida, astrophysicien à l'Observatoire Côte d'Azur (UCA), dans sa conférence intitulée « Des Exoplanètes au P.I.B.: les limites de la croissance ? ».
Depuis septembre 2019, les élèves de seconde ont, à raison de 1 h 30 par semaine, un enseignement de Sciences numériques et technologie (SNT). Afin de faciliter sa mise en œuvre, différents ouvrages ont été et vont être publiés pour traiter l'ensemble du programme.
Dans le contexte de la crise sanitaire, les activités dématérialisées d’Animath et de son réseau se sont développées de manière exponentielle. Nous avons déjà relayé sur Pixees certaines actions comme Parlons Math. L’article paru sur le site d’Animath nous offre un retour sur cette période riche en actions pour développer encore et améliorer [
Une petite application "mon année de SNT" (Sciences Numériques et Technologie) https://snt2nde.glideapp.io centralise toutes les ressources, activités, liens vers les supports de cours, fiches connaissances, vidéos et parcours PIX liés aux sept thèmes du programme.
Les mathématiques s’invitent chez vous ! Retrouvez des étudiant.e.s et chercheur.e.s en direct plusieurs heures chaque jour, pour vous proposer de découvrir les mathématiques ! Parlons maths est une chaîne Twitch qui diffuse en direct des contenus mathématiques à destination des élèves de collège et lycée, mais aussi du grand public. Les animateurs se relaient [
Le CEA a lancé en 2019 "Le Prisonnier quantique", un jeu vidéo gratuit d’aventure pour donner le goût des sciences et des technologies à un large public, et notamment aux jeunes.
Nous vous proposons une collection de ressources pour partager les sites de ressources, articles, vidéos, mooc... autour de l'enseignement de l'informatique au lycée.
Quand une chercheuse, Juliette Chabassier, conjugue ses passions scientifiques, artistiques et ses rencontres, cela donne un magnifique projet de médiation scientifique : Louis14.0.
Si la démarche algorithmique est une composante essentielle de l'activité mathématique, ce n'est que depuis 2010 que la programmation est réellement entrée dans les programmes scolaires. Les collégiens de cycle 4 apprennent maintenant à écrire, mettre au point et exécuter un programme simple avec un logiciel par blocs. Les lycéens, depuis 2017, doivent programmer leurs algorithmes avec un logiciel textuel. [
Vous aviez vos habitudes pour chercher des ressources pédagogiques pour vos cours d’ICN et ISN d’aller sur le site informatiquelycee sur lequel David Roche partage ses activités. Ce site, désormais hébergé par Pixees, est en train d’évoluer et vous pouvez dès à présent également trouver des ressources utilisables dans le cadre des enseignements d’informatique au [
En 2013, le blog Intelligence mécanique voyait le jour sous l’impulsion de Thierry Viéville ! Grâce à lui, plusieurs d’entre vous, en save plus sur le monde de l’informatique. A l’époque l’objectif de ce blog était le suivant : parler de l’intelligence des machines, celle de l’informatique et surtout co-construire ensemble une culture scientifique liées [
[caption id="attachment_16906" align="alignright" width="300"] Bras robotique conçu par Marvin Minsky vers 1968. Photo : © Massachusetts Institute of Technology (MIT)[/caption]
C'est à l'informatique débranchée que Tangente éducation consacre un numéro spécial (n° 42-43, 2018) : le numérique sans ordinateur - activités de découverte du primaire au lycée.
Apprendre à programmer des robots pour comprendre le monde d’aujourd’hui et de demain, c’est la mission d’École Robots qui propose des kits éducatifs de robots programmables à destination des écoles et des enfants. [
ProsopoMaths est un projet qui vise à constituer un instrument de recherche en histoire des mathématiques à partir de sources biographiques diverses (liste de membres de sociétés savantes, annuaires, répertoires bibliographiques, etc.).
Comment apprendre à compter en binaire avec un tour de magie ?
Ce festival, initié en 2014 sur Nice, a pu se développer chaque année depuis 2015 en lien avec les médiathèques de la Communauté d’agglomération Sophia Antipolis et des établissements scolaires du second degré. Il a pour objectif de développer l’intérêt des jeunes et du public pour les sciences, ses objectifs et ses méthodes, et de [
Le Festival du Film de Chercheur (co-organisé par le CNRS et l’Université de Lorraine) change de nom et devient Sciences en Lumière. Cette compétition unique en France, vise à mettre en avant le quotidien de la recherche et de ses acteurs. Ce nouveau nom reflète davantage la réalité des champs d’actions des quatre volets qui composent [
[caption id="attachment_13532" align="alignleft" width="300"] beta.gouv.fr[/caption]
Le concours Castor vise à faire découvrir aux jeunes (du CM1 à la terminale) l'informatique et les sciences du numérique.
bouliers, Addiator, Caroline, arithmomètre d'Odhner, comptomètre, context, ....
Pixees a rencontré Jean-Pierre Merlet, responsable de l’équipe projet Inria Hephaistos qui revenait du salon « Innorobo » où il partageait un stand avec l’équipe Flowers d’Inria Bordeaux. Jean-Pierre peux-tu nous dire quel est ce salon ? « Innorobo » est un salon, organisé par une société française, qui diffère radicalement des salons classiques de robotique style robotique industrielle (foire [
Snap! est un langage de programmation visuel dérivé de Scratch extrêmement
Prog&Play est une bibliothèque de fonctions permettant de programmer de manière simple et interactive les entités d'un jeu vidéo. Ce système permet la création de jeux sérieux incitant les joueurs à mobiliser leurs compétences en programmation.
Il s’agit d’un iBook Gratuit (donc actuellement accessible sur Mac ou iPad seulement) dans lequel on peut faire du Blockly sous l’environement DGPad pour manipuler des constructions géométriques dynamiques. En 186 pages et avec 86 figures à manipuler ou à compléter, la rencontre entre ces deux environnements produit une « programmation visuelle dynamique », en temps réel [
Ouvert depuis le 20 février 2017 sur la plateforme nationale FUN, le MOOC ICN Informatique et Création Numérique a été conçu et réalisé en vue de la formation des enseignants de lycées à cette nouvelle option proposée actuellement aux classes de seconde. Qu’est ce qu’un MOOC ? Un MOOC (acronyme pour Massive Open Online Course) [
Les lycéennes et lycéens de toutes sections commencent à apprendre de l’informatique pour ne plus être de simples consommateurs mais devenir créateur du numérique : c’est l’enseignement de l’option « Informatique et Création Numérique, I.C.N. », de la seconde à la terminale pour toutes les sections. [
Le levier pédagogique de l’initiation à ce qu’on appelle le «code», y compris l’option ICN ou la spécialité ISN, est une vraie formation « par le faire » à travers des projets. Pour l’élève, cela permet de mettre en œuvre des compétences d’ingéniérie dans tous les sens du terme : techniques, humaines, etc. Une méthode pour [
Les sciences du numérique s'invitent au lycée depuis 2012, l'informatique vient avec. Pour accompagner les professeur-e-s qui enseignent cette nouvelle matière, à travers la spécialité ISN, il fallait en 2012 un espace spécifique. Ce fut* le «SIL:O!» (Science Informatique au Lycée : Oui !) . Il semble, après avoir eu plusieurs milliers d'utilisateur-e-s*** avoir fini de jouer son rôle.
Le site isnbreizh.fr ce sont plus de 60 activités pour initier des activités autour du codage en collège et au lycée. Le site propose par exemple des activités : d’initiation à la programmation pour les 10/14 ans avec le langage Scratch Pour les 15/16 ans : des activités de programmation avec les langages [
Un petit coup de projecteur pour ce jeu de cartes édité par Luana Games et qui fait la part belle à 44 scientifiques féminines toute discipline/pays confondue. « L’idée principale est de familiariser les joueurs avec les femmes qui ont laissé leur marque dans les sciences, mais n’ont souvent pas reçu la reconnaissance qui leur était [
Yves Papegay, chercheur au sein de l’équipe Inria HEPHAISTOS à Sophia Antipolis a organisé et encadré pour la 2e année consécutive des stages d’expérimentation mathématique et informatique destinés à des lycéens. Ces stages, sont le fruit d’un partenariat entre Inria, les Académies de Créteil, de Nice et de Versailles, l’université du Western Australia et la [
A l’heure où les sciences du numérique, informatique et robotique, apparaissent dans les programmes scolaires, nombreuses sont les questions qui se posent sur les objectifs et la mise en place de telles activités. La 2e édition du Colloque Robotique et Éducation, organisé par Inria Bordeaux Sud-Ouest, s’est tenu les 22 et 23 juin [
Vous vous demandez peut-être comment un bras robotique qui joue au chamboule-tout, au tic-tac-toe et qui sert même le café peut être utile en salle de classe ? On vous explique tout ci-dessous… Premièrement… Qu’est-ce que le kit robotique Ergo Jr ? Un robot open-source simple d’utilisation Poppy Ergo Jr [
Soraya Arias et Stéphane Ribas ont été invités par l’académie de Grenoble le 14 décembre 2015 à participer à une session autour de la sensibilisation à la robotique dans le cadre de la journée dédiée aux enseignants qui se sont lancés dans l’enseignement d’exploration ICN (Informatique et création numérique) en seconde. Suivons les dans [
Un twitt accrocheur d’@Inria_Nancy : « Quizz numérique pour un plaidoyer diffusion sciences numérique devant 350 profs avec @ekerrien« … … pour la conférence » Une brève histoire de l’informatique : plaidoyer pour une diffusion de la culture des sciences du numérique » d’ Erwan Kerrien (chercheur et chargé de mission médiation scientifique pour le Centre Inria Nancy [
Toujours plus de concours en libre accès et gratuits qui visent à faire découvrir aux jeunes l’informatique et les sciences du numérique. On ne parle ici que des concours ouverts à toutes et tous sans être spécialiste, d'autres concours plus pointus comme les Oympiades Internationales d'Informatique complètent ce paysage.
Au sein de Flowers équipe de recherche Inria, sont développés des projets de robotique pédagogique dont l’objectif est d’utiliser le contexte robotique pour les apprentissages de l’informatique, des objets connectés, de la fabrication numérique, et du rôle des ces sciences et technologies dans la société. Voici quelques pointeurs vers certains des outils et actions, qui [
Faire découvrir la bioinformatique à des lycéens, c'est un des objectif que se donne le projet GRIOTE (Groupement de Recherche en Intégration de données Omics à Très grande Echelle) projet fédérateur de la bioinformatique en région Pays de la Loire.
Les lycéennes et lycéens de 1ères scientifiques et littéraires ont à l'épreuve du baccalauréat une épreuve dite de TPE : des travaux personnels encadrés, à faire eux-mêmes en petit groupe guidé par les enseignants d'au moins deux disciplines. Comment aider les jeunes à trouver les ressources documentaires ou humaines qui vont leur permettre de réaliser des travaux personnels encadrés ? Pour que cette épreuve reste équitable, il faut que chaque groupe de jeunes puisse accéder aux ressources documentaires ou humaines dont il peut avoir besoin.
Comment faire du Processing en utilisant JavaScript à la place de Java pour une meilleur intégration « web » ? c’est ce que vous proposent les différentes activités des modules suivants : découvrir les bases de l’utilisation de la bibliothèque p5js : avec une série cette série d’activités, vous découvrirez les bases de l’utilisation de la bibliothèque [
Vous allez apprendre les bases de la programmation en utilisant un langage nommé JavaScript, appartenant à la famille des langages dits de haut niveau. 15 activités sont proposées ici pour aborder cet apprentissage. Public cible : élèves du collège et lycée Thématiques : représenter les informations et initiation à la programmation [
Le couple HTML+CSS (Hyper Text Markup Langage et Cascading Style Sheets) est un acteur fondamental du développement d’un site web. 4 activités sont proposées ici pour aborder ces notions. Public cible : Collège et Lycée Thématiques : représenter les informations et initiation à la programmation Ressource en Pour aller plus loin : Le cours de [
Processing est un environnement de développement qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il est un des principaux environnements de création utilisant le code informatique pour générer des œuvres multimédias sur ordinateur. Processing offre une version « simplifiée » de Java, c’est cette version simplifiée qui va nous permettre de découvrir la programmation Sur ce [
Une formation libre et gratuite vous offre la possibilité de vous initier à la programmation en utilisant le langage Python. À qui s’adresse cette formation ? Cette formation est destinée aux futurs étudiants des classes préparatoires scientifiques désirant se former aux bases de la programmation informatique (L0). Elle est particulièrement adaptée aux élèves n’ayant pas [
Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation orientée objet. L’idée de la programmation orientée objet, c’est de manipuler des éléments que l’on appelle des « objets » dans son code source. Sur ce site 6 activités vous sont proposées pour dessiner en utilisant les fonctions [
Le stockage des données est devenu, au fil des années, un enjeu fondamental de l’industrie du numérique. Le but de cette série d’activités, est de vous initier à l’utilisation d’une base de données en général et de mongoDB en particulier. Public cible : Lycée Thématique : Représenter les informations, Numérique et société, Culture Générale Ressource [
Déconstruire l’informatique pour mieux la comprendre. Des activités ludiques, pour introduire la notion d’algorithme, un kit complet (mallette pédagogique, vidéos de démonstration) offre quatre activités pour expliquer les notions de stratégie gagnante, de récursivité ou bien encore d’heuristique. Il est très facile de rassembler les quelques objets (pions, etc…) pour chaque activité, voir de demander [
Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il vient avec un ensemble très riche de méthodes pré-écrites pour faire du dessin. Sur ce site 5 activités vous sont proposées pour dessiner qui utilisent les fonctions : size, lines, transfer, rotate, scale Cette série [
Dans la brochure sur les métiers des mathématiques et de l’informatique paru en mars 2015, une vingtaine de jeunes professionnels-elles témoignaient de leur expérience, de leur parcours. Retrouvez les maintenant en vidéos… Les deux premières vidéos sont déjà disponibles. Cette brochure sur les métiers des mathématiques et de l’informatique, a été éditée par l’ONISEP en [
Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il est un des principaux environnements de création utilisant le code informatique pour générer des œuvres multimédias sur ordinateur. Sur ce site 2 activités vous permettent d’apprendre à modifier des images en travaillant directement sur les [
Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Sur ce site 3 activités vous sont proposées qui sont la suite des activités ayant permis d’apprendre les bases de la programmation. Dans ces activités, vous apprendrez à animer des éléments à l’écran. Public cible : [
Le concours Castor organisé par France-IOI avec l’ENS Cachan, Inria et le support de nombreux partenaires (dont le CNRS et Pasc@line) offre aussi ses anciens sujets de concours sous forme d’activités débranchées pour s’initier aux notions de l’informatique au-delà de l’apprentissage de la programmation. Réutilisables librement, ils peuvent être intégrés au sein d’une activité pédagogique [
Processing est un environnement de développement (s’appuyant sur le langage Java) qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il nous donne notamment un grand nombre d’outils permettant de travailler sur des chaînes de caractères. Sur ce site 2 activités vous sont proposées pour dessiner en utilisant entre autre la variable « string ». Public cible : [
Phaser est une bibliothèque JavaScript développée par Richard Davey. Elle permet une utilisation simplifiée de la balise HTML5 canvas (dessin, création de jeu, manipulation des pixels d’une image….). Dans cette série de 9 activités, vous apprendrez les bases de la création « vidéo ludique » en utilisant la bibliothèque JavaScript « Phaser ». Public cible : Collège et Lycée [
GéoTortue est un logiciel éducatif libre et gratuit inspiré du langage LOGO pour enseigner les mathématiques et l’algorithmique. Il se distingue par le fait qu’il a été conçu pour un usage en classe, de l’école élémentaire au lycée, et aussi parce qu’il étend le champ d’application à la géométrie dans l’espace et à des [
Apprendre à « coder´´ pour coder : à quoi bon ? Enseigner tel langage ou environnement de programmation informatique : et alors ? Pour maîtriser le numérique il s’agit d’initier à la pensée informatique et ces livres sont des petits trésors pour y aider. Aidez nous à compléter et améliorer cette liste ! Le manuel « 1, [
Accéder à Snappy en ligne : Un souci au lancement ? Les deux points clés de Snappy : Permettre de passer de la programmation graphique à la programmation syntaxique. Est-il préférable d’apprendre à programmer en assemblant des blocs ou doit on plutôt apprendre un langage avec une syntaxe ? Avec Snappy [
– « Hey, tu viens jouer dehors ? – Non je finis avec mes poireaux !! » Cela se passe après un stage à Jeunes-Sciences Bordeaux (club loisirs scientifiques). Ce stage avait un titre un peu mystérieux « Tournoi d’IA ». Et ce fut la découverte de la programmation avec Leekwars. C’est un jeu, gratuit en ligne, qui permet [
Comment expliquer en 3 minutes les thèmes scientifiques du centre de recherche Inria Paris – Rocquencourt à destination d’un jeune public ? Mission accomplie au travers des quatre vidéos suivantes : La modélisation pour la santé et l’environnement Qu’est-ce que la sécurité et la sûreté informatique ? Les réseaux de communication Comment construit-on un modèle [
Suite au succès de notre atelier scratch à la fête de la science en septembre 2014, nous avons eu l’idée de proposer, un projet de développement sur la durée mêlant des travaux déconnectés et des travaux sur ordinateur. Après quelques temps de réflexion, nous voilà donc en février 2015, en classe de CM2 à Montbonnot Saint [
L’Onisep édite, en partenariat avec cinq sociétés savantes dont la SIF, « Les métiers des mathématiques et de l’informatique » (mars 2015).
Apprendre à coder, c'est apprendre à apprendre, partager, collaborer, créer, innover, découvrir, à ce que chacune et chacun puisse mieux appréhender notre monde numérique, en s'amusant !
Pour Arnaud Lionnet, jeune chercheur francilien en mathématiques « du hasard », la dimension citoyenne de la médiation scientifique (aider à réfléchir sur les liens entre science et société) est prioritaire. Or, faire comprendre la notion de hasard (par exemple la loi des séries et ses fausses « apparences » purement fortuites), expliquer l’évolution de la notion de hasard [
Cette plateforme interactive et ludique est un outil pour accompagner les élèves et les aider à progresser. On peut y trouver des contenus pédagogiques pour différents niveaux (le site est en cours de traduction française et annonce 95% de contenu traduit) :
Réseau, internet, HTTP, URL : vous connaissez ces mots mais vous ne savez pas trop ce qu’ils signifient ? Cette ressource est pour vous : vous apprendrez les bases du fonctionnement d’un réseau. Au programme : Adresse IP, Notion de client-serveur, HTTP, les méthodes des requêtes HTTP, l’URL (et l’URI), la question du chemin absolu [
Comment visualiser les déformations microscopiques d'un objet en vibration ? Les techniques actuelles sont souvent complexes et coûteuses.
Parent d'élève ? proposer de regarder les vidéos en lien avec le thème étudié en classe permet à l'élève de gagner en confiance et en autonomie avec un média bien moins scolaire.Vous pouvez utiliser librement ces vidéos pour vos cours. Enseignant ? Voici une support de cours innovant : seul "coût" citer http://www.mathenvideo.fr et faire un renvoi vers Math’en vidéo. Ce que nous faisons vraiment volontiers ici tellement il est précieux de disposer de ces petits grains de maths à partager. [
Interstices est une revue de culture scientifique en ligne, créée par des chercheurs pour rendre accessibles à un large public les sciences du numérique. C’est donc un site de contenus culturels et scientifiques qui met la science informatique à portée de clic. Site porté par Inria en partenariat avec le CNRS et les Universités. S’abonner [
Défi scientifique Le but de ces conférences est de sensibiliser les élèves aux métiers de la recherche scientifique. Résumé Le 29 mars 2011, Sébastien Gambs a présenté devant les élèves de lycée, une conférence-débat sur le thème: « Le respect de la vie privée dans la société de l’information ». « Le droit au respect de la vie privée est [
Défi scientifique Lors de cette conférence-débat, Pierre Hellier a pu présenter les spécificités de son travail de chercheur, insister sur le caractère pluridisciplinaire de ces recherches, et montrer les débouchés pratiques de ses travaux sur le thème : « Imagerie médicale et neuronavigation » Résumé L’exposé prenait place dans le cadre d’un cycle annuel de conférences scientifiques thématiques, [
Défi scientifique Cette conférence tente de contrecarrer en 20 minutes la sempiternelle réponse à la critique de la surveillance généralisée: « Peu importe, je n’ai rien cacher». Elle s’adresse à tout type de public. Résumé Google pense que « si [nous faisons] quelque chose [que nous souhaitons] que personne ne sache, peut-être [devrions-nous] commencer par ne pas le faire » et que [
L’avenir d’Internet Défi scientifique Quels sont les véritables acteurs d’Internet? Résumé Au cours de cette conférence, on verra ce qu’est Internet et comment cela fonctionne. Les raisons de son succès mondial sont présentées ainsi que ses problèmes actuels, ce qui nous amènera à discuter de l’évolution d’Internet et surtout l’évolution de la réponse à la [
Processing est un environnement de développement qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Processing offre une version « simplifiée » de Java, c’est cette version simplifiée qui va nous permettre de découvrir la programmation. Sur ce site 3 activités vous sont proposées : elles vous permettront de mettre en pratique vos connaissances en matière de réseau. [
Poppy est un petit robot humanoïde développé par l’équipe flowers. Il sert de support tangible pour apprendre les sciences du numérique : projet d’élèves, support d’apprentissage de la programmation, liens entre physique/mathématiques et informatique, … Rendez-vous sur http://www.poppy-project.org pour en savoir plus… [
Processing est un environnement de développement qui permet d’apprendre les bases de la programmation. Il est un des principaux environnements de création utilisant le code informatique pour générer des œuvres multimédias sur ordinateur. Processing offre une version « simplifiée » de Java, c’est cette version simplifiée qui va nous permettre de découvrir la programmation. Sur ce site [
Applications des sciences du numérique, au-delà des préjugés
Se forger une culture en jouant :
Apprentissage de la programmation et l’algorithmique. Que nous soyons novice ou déjà expérimenté en programmation, cette plateforme d’apprentissage nous permet de bien maîtriser les aspects fondamentaux de la programmation, puis d’explorer à son rythme le monde fascinant de l’algorithmique. Site agnostique en terme de langage de programmation : C/C++/Pascal/OCaml/Java/Javascool/Python C’est le site de référence [
Initiation à la programmation et aux objets numériques.
Enseigner l'informatique
Brain-storming pour son Travail Personnel Encadré.
À disposition pour créer des animations de médiation scientifique, en lien avec les contenus de références connexes. Des grains logiciels «bruts» développés souvent avec une Junior-Entreprise, qui permettent de créer d’autres contenus. Créés en HTLM5/JS ils fonctionnent donc sur toutes les plateformes (ordinateur, tablette, ..) et sont offerts ici explicitement pour en partager l’utilisation et [
À disposition pour illustrer des contenus sur les sciences du numérique, ou utiliser une vidéo lors d’une présentation. Plusieurs films de culture scientifique comme : «défis numériques», «Je peux voir les mots que tu dis !», «le déséquilibre de l’apprentissage», … Voir : la vidéothèque, la photothèque Inria, science-participative (sites produits par l’équipe multimédia Inria). [
Quels métiers liés aux numérique ? Sont-ils tous des métiers techniques (non) ? Sont-ils plutôt destinés aux filles (ou comme aux garçons) ? Mais concrètement?
La révolution internet Plus qu’une simple innovation technologique, Internet constitue une véritable révolution cognitive : notre rapport au monde, au savoir, aux autres s’en trouve transformé, et la relation enseignant-enseigné n’échappe pas à ce bouleversement. Une revue pour donner le contexte et des ressources d’activité pour faire découvrir les sciences du numérique et les sciences [
Les mathématiques de la Terre
De plus en plus, on entend parler des problèmes pétroliers : produits chers, rares, convoité… Et les chercheurs ,eux, sont en train de nous montrer que peut être un jour ce ne sera plus un problème, car un nouveau carburant aux propriétés équivalentes aura vu le jour! Mais comment, pourquoi et à partir de quoi [
Des définitions informatiques Vous ne savez pas comment dire ça d’un point de vu scientifique ? Vous cherchez des mots justes ? Voici un petit abécédaire pour vous dépatouiller ! Un abécédaire pour trouver les mots pour le dire, au niveau des sciences du numérique. Matériel disposible sous forme de jeu de carte papier sur demande. [
PLM (Programmer’s Learning Machine) est une plateforme pédagogique destinée à simplifier l’apprentissage de la programmation au travers d’exercices interactifs. Contenu proposé par Martin Quinson. [
«Avis de recherche» est un docu-fiction qui présente le cheminement du travail de recherche scientifique de la définition d’une problématique jusqu’à la publication d’un article scientifique. Accès direct au film. Une coproduction du service multimédia Inria et du centre Inria de Lille – Nord Europe. [
Les métiers de la recherche : exemples de métiers du numérique (vidéos) . le poster, le visuel, le livret pour l’intervenant. Une production du centre Inria Nancy – Grand Est [
Des conférences en ligne pour se former à l’informatique et sciences du numérique ou découvrir une facette de science mis à la portée de tou-te-s. Conférences de médiation scientifique, Films pour les scolaires, Formation des professeurs à l’ISN. Plateforme en partenariat avec UNISCIEL et UNIT. [
Comment partager des grains de science en quelques secondes. Un jeu de quizz : quelqu’un choisit une image, on fait voter le public sur la réponse, puis le chercheur explique en quelques secondes de quoi il s’agit et rebondit dessus pour partager un grain de science. Une production )i(nterstices. [
Applications des sciences du numérique, au-delà des préjugés
De nouvelles perspectives culturelles et des savoirs différents
Le numérique n’est pas obligatoirement là où on le pense, ni toujours celui qu’on pense. «Numériquement vôtre» : une découverte des impacts du numérique, et des sciences qui en sont la source sur notre quotidien (vidéo). Production de la vidéothèque Inria. [
Vous pensez être incollable sur les idées reçues du numérique et de l’informatique ? Testez vous avec cette bande- dessinée : ou comment décrypter quelques préjugés associés au numérique et à la recherche en informatique Attention : certains textes ou dessins sont à prendre au 2ème degré : ne pas se laisser piéger ! Production du centre [
Programmer le comportement d’objets pour réaliser des petits jeux (en
réseau si ça vous dit !) et simulations physiques avec MobiNet [
Décoder le code en autonomie sur le site du Castor informatique : tester vos connaissances avec les annales du concours : des activités de 45minutes pour découvrir comment sont codés les objets et processus informatiques Au delà de cet usage en autonomie le concours Castor Informatique permet de faire découvrir les sciences du numérique à [
Cette activité introduit la notion de correction d’algorithme, et les moyens utilisés par les chercheurs en informatique pour la prouver. Il existe diverses méthodes pour résoudre le problème, mais comment être sûr qu’une méthode donnée est correcte ? On peut utiliser des ressources complémentaires. Élément de la boite d’activités débranchées de NyBi.cc, réalisé avec le support de Cap’maths. Des joueurs [